湖南农村女幼童认知发展状况及其影响因素

本研究以湖南省湘西、湘南地区285名农村女幼童为调查对象,运用《幼儿看护人调查问卷》和《37~48个月儿童心理发展测评量表》考察3~4岁农村女幼童认知发展水平及其家庭环境的影响,结果发现:农村女幼童认知发展水平显著落后于城镇女幼童,农村男幼童与女幼童认知发展水平之间不存在显著性差异;家庭收入、父母文化程度、独生子女与否、带养者类型是影响农村女幼童认知发展的家庭背景因素;家长性别意识和亲子互动对农村女幼童认知发展具有显著影响。     

对寄宿制教育的调查和思考

寄宿制托幼机构的教育一直受人关注,教育学家、心理学家们对此褒贬不一。在西方,由于受心理学家鲍尔比“依恋理论”的影响,因此“最好的托幼机构不如一位最坏的母亲”的观点颇有市场。心理学家斯皮茨对孤儿院儿童发展的研究,进一步证明了“母爱剥夺”对婴幼儿身心发展极为不利。依照传统的依恋理论,在婴幼儿期获得安全感的人,较容易和他人相处,能服从母亲的要求,并且很少依赖成人;反之,则会在日后人格的形成、社会交往等方面产生问题。因此,     

融合保教对正常儿童心理发展的意义

研究表明:学前的早期教育对残疾儿童的智力发展、行为矫正,缺陷补偿、正常人格的养成等均具有重要作用。而让残疾儿童与正常儿童一起生活学习的融合保教模式不仅对残疾儿童而且对正常儿童的身心发展都具有积极的促进作用。更重要的是,对残疾儿童的特别关爱是国家昌盛、人民安康、社会文明的体现。     

幼儿园环境对农村幼儿生命风格形成的影响

生命风格(style of life)是指个体在不断前进中，为达到目标而采取的一种独特的行为方式和习惯反应。它包含个体在遇到挫折时处理各种问题的习惯反应，对待责任的习惯反应以及需要主动出击时的习惯反应。生命风格这个词语源于奥地利心理学家阿德勒(A．Adler)的学说。根据阿德勒的理论，个体的生命风格形成的最重要时期是     

探寻学前教育在现代主义和后现代主义影响下的发展轨迹

OMEP是“世界学前教育组织”的法语缩写。中国学前教育研究会于1989年经国家教育部批准以团体会员的名义加入了该组织。2001年,本刊曾设“OMEP中国委员会专版”栏目,栏目宗旨为及时反映OMEP以及OMEP中国委员会和其他会员国(地区)的活动情况,及时宣传境外幼教新的理论和新的科研成果,及时追踪境外幼教发展的动向。2002年,本刊将"OMEP中国委员会专版”和原有的“在国外”合并,改名为“放眼世界”,并注明“与OMEP中国委员会合办”,栏目宗旨不变。今年,根据OMEP中国委员会的要求,恢复使用“OMEP中国委员会专版”栏目名,栏目宗旨一如既往。“放眼世界”栏目仍予以保留,偏重刊发介绍境外幼教实践的稿件。竭诚欢迎OMEP中国委员会委员以及有关专家学者赐稿或荐稿,让我们共同努力把本栏目办成了望世界学前教育发展走向的窗口。本期“OMEP中国委员会专版”介绍的是美国、德国、澳大利亚、巴西等国著名的幼教专家新的理论探索以及对我们的启示。我们的感受是,中国幼教已越来越全面融入世界幼教发展的潮流。     

全托or日托——家长的两难选择

新学期国始了,但许多父母的烦恼也来了:究竟让孩子全托,还是日托呢?听人家的意见,也是众说纷纭,孰是孰非,莫衷一是。“本期关注”提供一些“说法”,供广大父母参考。     

让雄鹰展翅飞翔

《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关健康教育的目标之一是,要帮助幼儿形成良好的生活、卫生习惯,使他们有基本的生活自理能力。按理说,这是幼儿园教育的一个基本要求,然而《纲要》颁布已十周年了,在幼儿园里要想让幼儿达到这一基本要求似乎并不那么容易。     

新年欢庆活动中的教育观

新年到了,各国的幼儿园都会开展内容和形式不尽相同的庆祝活动。我观察到,看似一样的新年欢庆活动其实蕴藏着管理者不同的教育观。笔者在日本访学期间,恰逢元旦,有幸参与了名古屋大学附属幼儿园孩子们的新年欢庆活动。出乎我意料的是,园长并不是让孩子们把自己打扮得漂     

幼儿园男教师稀缺,我们找找弥补的策略

学学男教师的思维方式有人戏称,在中国学前教育界,男教师是熊猫,因为稀缺,弥足珍贵。幼儿园教师和家长则普遍反映,男教师的确很受幼儿喜爱。在当下幼儿园教师社会地位尚不甚理想的情况下,幼儿园男教师稀缺现象估计还得持续一段时间。那么,我们是