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周慧玲 《海南师范学院学报》1998,(4):134-136
实现文献资源共享是时代进步,社会发展的必然结果。剖析实现文献资源共享的原因;我省要走文献资源共享之路须从6个方面着手;最后提出几点设想;如建立各具特色的图书馆,加强馆际协作,联合采购,制订期刊联合目录,形成群体文献资源,开发二次,三次文献补充馆藏等。 相似文献
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周慧玲 《湖南科技学院学报》2005,26(12):256-257
在国家大力培养职业人才的前提下,分析传统职业旅游教育存在的问题,创造性地提出“差别教育”模式,促进职业旅游教育的健康发展。 相似文献
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周慧玲 《第二课堂(小学)》2010,(Z1)
乌鸦在人类眼里形象不佳,被看作灾星。可乌鸦的另一面却鲜为人知。其实,在地球上除了人类,乌鸦是最聪明的动物之一。乌鸦的食物搭配极其合理,它们既吃种子、坚果这样的素食,也吃鸟蛋、虫子等荤菜。从食物结构上,能显示出 相似文献
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文章重点阐述光盘出版物著录中常用字段、子字段的内容揭示,探讨这类文献在CN-MARC著录中的特殊性和规范著录的方法。 相似文献
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当今,散布城市各处的户外广告,形式各异、色彩纷呈,已然成为人们生活中不可或缺的重要组成部分.户外广告是构成现代城市形象的有机元素,是城市文化的有形体现之一,在城市空间的扩展、城市色彩的重组、城市文化内涵提升等方面,对城市形象的塑造有着特殊的意义. 相似文献
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柳宗元是中唐时期的一位伟大作家,中国文学史上的"游记之祖",有"古代记山水手"的美誉.他"漱涤万物,牢笼百态"的文笔表达了永州柳州山水"旷如"和"奥如"的特色,但他并不是借山水来逃避,相反,以"利安元元为务"的他,以大智若愚的心态投迹山水,表现"浩乎沛然"的特异山水,创造出了泛发着勃勃生趣的山水游记作品. 相似文献
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语文是一门实践性很强的课程,语文学习是一个合作探研,纵向发展的过程.语文实践有很多形式,其中读是最常用、很重要的实践形式.读应贯穿阅读教学的始终,读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程,还是阅读理解的过程,也是信息处理后反馈表达的形式.阅读教学的过程,应是每个学生潜心读书,获得个人体验和独特感受的过程.因此,每篇课文都应让学生充分地读,要让学生以读为手段在书中“走几个来回”.如何让学生“潜心读书”,针对当前“读”的现状,要注意以下几点.要重视领读,加强范读;要以情导读;读要体现目的、层次和过程;要重视略读、浏览. 相似文献
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前段时间网上盛传邹越老师的《让世界充满爱》的励志演讲,我也组织学生观看了,邹老师把师生之爱,父子之爱,同学之爱,对祖国的爱都讲得浅显易懂,使父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国神圣的爱溢于言表、动人心魂、感人至深。孩子们看后深受震动,也使我陷入了深深的思考——教师该怎么办? 相似文献
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