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本文探究使用错位相减、分组构造导数、构造裂项相消和构造常数列求和等数列求和问题的方法.并将其推广到幂数列与等比数列之积的数列求和. 相似文献
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<正>若无某种大胆放肆的猜测,一般是不可能有知识的进展的.——爱因斯坦中学数学的教与学,不仅需要注重基础,更是要求能够探索本质、勇于创新,从而提升思维能力及核心素养.现行的高考试题注重考查数学本质的通性通法,同时也更注重对学生创新思维能力考查和素养导向性.在高考或模考试题中有许多内涵丰富、解法多样的优质试题,值得一线教师去思考和总结.本文以一道高三模考的不等式最值问题为例作进一步探究. 相似文献