加强朗读训练 提高学生阅读能力

语文课程内涵丰富,其中对学生的阅读教学是十分重要的。其所占教学比例也很大。要想提高阅读能力,需要教师从很多方面进行培养,其中朗读训练就是一个十分有效的办法。在小学语文现行教材中安排的所有课文都是别具一格的,其目的就是通过这些课文的学习培养学生的学习能力,尤其是阅读能力。本文以课文《晏子使楚》为例进行说明。     

金融全球化--早熟的果子不好吃

泰国前总理威拉蓬·拉曼军说:"国外资本像开闸后的洪水一样大量涌入发展中国家.一段时间过后,发展中国家这个盆地出现了严重的资本泛滥现象.一切被毁灭之后,盆地很快就干枯了,干旱随之到来."     

论青少年心理失衡

心理失衡是当代青少年中较普遍存在的心态形式，是影响青少年心理健康最本质的根源。重视心理失衡的研究，探索其预防和疏导的有效策略，使青少年在任何条件下都能保持心理的相对平衡，这是克服和消除一切心理问题的根本性措施，也是促进学校素质教育的务本之举。在类型考察与心理失衡分析的基础上，引导青少年战胜心理失衡的策略，一是增强内在心理保健素养，二是有针对性地开展心理疏导，并对相关具体措施进行提炼与概括。     

中国居民消费结构对居民消费碳排放系数的阈值协整效应

在考虑城乡居民消费差异情况下,构建非线性阈值协整模型,揭示中国居民消费结构与其碳排放系数的影响非线性关系。结果表明,居民消费结构优化进程中,对居民消费碳排放系数呈现机制转移的非线性阈值协整效应:1985~2002年居民消费结构对碳排放系数的影响效应为负;2003~2007年效应由负向正平滑转换;2008~2013年居民消费结构优化有利于其碳排放系数的降低。同时城乡居民消费差异对居民消费碳排放系数的影响效应为负效应,逐渐向正效应转变,表明城乡消费差异不利于居民部门碳排放系数的降低。     

试论青少年情商素质与主观幸福感的关系

一、青少年情商素质与主观幸福感的研究 情商（Emotional Quotient,EQ）,代表了一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）。情商主要反映个体认知、理解、运用、表达、控制和调节自己情绪情感的能力,以及处理自己与他人之间情感关系的能力。情商形成于婴幼儿时期,成型于青少年阶段,它主要是在后天的人际互动中培养起来的。青少年时期是一个人的黄金时代,在这个时期,其学习和发展任务非常重要。但是,青少年由于面临着生理、     

让农村的孩子也拥有科学的晴空

《科学课程标准》指出：科学素养的形成是长期的,而早期的科学教育,将对一个人科学素养的形成,具有决定性的作用。农村学校教学资源较为匮乏,师资水平相对落后,加之长期受＂应试教育＂的影响,科学学科得不到学校和家庭应有的重视。一些学校根本不开设课程,有的学校即便开设,也被师生同认为是＂副科＂,有语文、数学老师＂捎带＂凑合。这样,科学学科的教育目标得不到落实,培养学生的科学精神,提高学生的科学素养也就成了一纸空文。     

如何培养边疆少数民族学生学习美术的兴趣

培养边疆少数民族学生学习美术的兴趣,首先要认识美术课教学现状,转变教学观念,培养兴趣;从而改变美术课堂教学模式,从兴趣入手,提高创造能力;通过营造良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养创新精神,重视实践能力。     

清初福建军籍移民迁入河南考

河南大量的以闽营命名的地名,记载了清代初年福建投诚官兵移民屯垦河南的这段移民史实.研究河南闽营地名,揭开这一尘封的历史,就可以复原出当年真实的移民历史.     

好书相伴迎新春——新疆新闻出版行业春节期间赠书活动纪实

2011年1月21日、25日,乌鲁木齐市的气温仍在零下20℃徘徊,天寒地冻,寒气袭人。由自治区党委宣传部、自治区文明办和自治区新闻出版局组织开