近年来国内外关于学习倦怠研究综述

近年来国内外学者开展了一系列学习倦怠的研究,这些研究主要集中于学习倦怠的性质、结构模式、学习倦怠的测量以及影响因素等方面。学习倦怠问题今后的研究趋势为：关于学习倦怠理论问题的研究将一如既往地受到关注;探索并编制出结构合理、信效度高、本土化色彩强的学习倦怠量表,为有效地诊断及干预学生的学习倦怠问题提供科学有效的工具是今后努力的方向;学生学习倦怠的干预研究将成为日后研究的重点和热点;同时,帮助学生减轻倦怠心理的干预策略的效果评估也将开辟成为新的研究领域。     

简析“运动技能”教学如何适应新课程改革

新的体育课程标准提出了“运动参与、身体健康、心理健康、社会适应”等新的领域目标,同时又取消了对具体的教学内容的规定,学校体育要“打破单纯传授运动技能教学”,这些情况难免使人产生新的体育课程教学改革要淡化运动技能教学的偏见。但是“体育与健康课程标准”的基本理念是以“健康第一”为核心,体育的基本技能对终身体育广泛的迁移价值和促进作用,决定了运功技能对学生的发展价值。同时,动作技能是人类知识的一种特殊形态,没有运动技能的教学,体育教学就成了“无源之水”,也就失去了体育教学本身的意义。     

基于PMC指数模型的冰雪产业政策量化评价及实证研究

对冰雪产业政策进行量化评价可以为政策的制定、调整、优化、延续提供重要的理论准备与决策支持。根据冰雪产业政策分析框架,综合参考已有研究中政策指标设定,构建冰雪产业政策PMC指数模型,包括9个一级指标,42个二级指标。进一步对我国国家层面3项、省级层面6项、地市级层面1项冰雪产业政策进行量化评价,通过PMC指数与PMC曲面综合分析政策设计情况。实证结果表明:(1)我国冰雪产业政策整体呈现随行政级别降低,而操作性愈强的特点;(2)评价结果与实际情况符合度较高,评价体系具有可行性与有效性;(3)我国冰雪产业政策设计总体合理但具有改善空间。根据结果提出建立长短期相结合的政策规划、增强国家层面监管内容、强化法规管制内容的完善等建议。     

论肖斯塔科维奇《24首钢琴前奏曲》Op.34中的和弦运用技巧

肖斯塔科维奇是20世纪音乐领域中极富影响力与个性的杰出作曲家,其一生中创作了多部音乐作品。本文笔者以肖斯塔科维奇的《24首钢琴前奏曲》作品34为研究对象,对其创作背景、思维与技法特征、和弦运用技巧进行研究,力求揭示与学习该作品的创作观念与和声技法。     

浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性

随着新课程改革的不断深入,发挥英语课堂的有效性越来越受到众多教育工作者的关注,就如何提高高中英语课堂教学的有效性这一问题,从以下三方面进行阐述:一、创设轻松快乐的情境,激发学生的求知欲望;二、利用现代化的教学手段,提高学生学习英语的热情;三、激发学生自主创新意识,体验英语学习的成就感。力求打造高效的高中英语课堂教学。     

生活,德育的起点和归宿——初中思想品德课堂中进行德育生活化教学的尝试

《思想品德课程标准》指出：“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”。《思想品德课程标准》（实验稿）也明确指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。     

高职院校学生思政课学习投入度及其影响因素的实证研究

学生思政课的学习投入度是影响高职院校思政课实效性的重要因素。通过对高职院校学生思政课学习投入度及其影响因素的实证调查发现,当前高职院校学生思政课学习投入总体表现一般,行为投入和情感投入较低,但认知投入较高;影响学习投入的主要因素是由教师、课程内容、教学方式和方法以及实践教学所构筑的学习软环境。努力打造教师"硬核"实力、积极建设思政"金课",切实加强实践教学顶层设计等方面入手,打造学习软环境,能够提升学生学习投入度,切实增强思政课的实效性。     

关于《基础会计》中“借贷记帐法”的一些修改建议

现金流量方向是认识借贷记帐法则的理论基点,揭示了借贷记帐方向与借贷业务的对应关系,用现金流量规则来取代资产负债增减规则是另一个可选的方案。     

基于民办高职高专院校学生特点的几点思考

研究分析民办高职高专院校学生的特点,是改进民办高职高专院校教学方法和增强大学生思想政治教育有效性的首要前提。本文从民办高职高专生源入手,重点分析了民办高职高专学生的特点,阐述了问题存在的表象与原因,并且提出了相应的对策,从而达到提高学生社会适应性的目的．这对提高民办高职高专院校的办学质量和培养一批有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义革命接班人具有重要意义。     

工科类研究生专业基础课程教学方法探讨

研究生专业基础课程,既是对原有知识的提炼,也是为研究生研究课题工作提供有效的分析工具.本文针对"信号采集与处理"研究生课程,分析了教学中常见的问题,根据问题以及实际需要设计相应的教学计划,提出有效的教学手段.本文所提教学方法在实际教学过程中已得到了较好的应用.