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毛泽东的诗词表现了多种形式的冲突和斗争,抒发了战斗的激情、胜利的喜悦,歌颂了抒情主体超过一切、压倒一切的伟大胸襟、伟大气魄与伟大力量。 相似文献
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周争春 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(3)
党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,正确运用辩证理论思维,在全面推进有中国特色社会主义伟大事业中不断开创新境界,提出新创见,为邓小平理论的丰富和发展作出了新的贡献。江泽民同志在建设中国特色社会主义的伟大事业中表现出的辩证的理论思维,是对邓小平唯物辩证法思想的继承和发展。 相似文献
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近年来,随着教师聘用制的推广实施,越来越多的教师能够选择适合自己发展的学校,这本是时代的进步。但是,由于中国经济发展的不平衡,地区与地区、学校与学校之间在教师发展、待遇等方面都存在相当大的差距,使教师的自由择校带来的流动势必对一些经济落后地区的教育 相似文献
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一、开展地理实践活动的价值1.地理社会实践活动的理论价值地理实践活动能够真正使学生成为学习的主体。与环境和教育相比,人是能动的,人的实践活动是起决定作用的。所以,地理社会实践活动能够尊重每一个学生独立自主的地位,并努力培养学生独立自主的精神,而不是把学生作为消极的被"塑造"的对象。学生的全面发展不应当是一个被动的过程,而应在学生能动的活动 相似文献
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如果有人问你:“塑料能导电吗?”你肯定会回答:“不能!”但我要是告诉你,在一定的条件下,塑料可以像金属一样导电,你一定感到很新奇吧。 不久前,有3位科学家——黑格教授、马克迪尔米德教授、白川英树教授,就是因为在包括导电塑料在内的导电聚合物领域所作出的卓越贡献,共同荣获了2000年诺贝尔化学 相似文献
280.
如何理解马克思主义关于剥削的论述 总被引:3,自引:0,他引:3
周新城 《思想理论教育导刊》2003,(6):31-34
按照马克思主义的观点,剥削是生产资料所有者与劳动者之间这样一种经济关系:生产资料所有者凭借所掌握的生产资料,无偿地占有劳动者剩余劳动所生产的产品。我们应该运用马克思主义的历史唯物主义关于生产关系与生产力之间相互关系的原理来评价剥削的历史地位和作用。在社会主义初级阶段,对于私营经济、“三资”企业中存在的剥削行为,只要它有利于生产力发展、有利于提高人民生活水平,我们的政策不仅是允许存在的,而且要给予鼓励和支持。 相似文献