护士对无陪护精神病患者筛检、防控传染病的作法与体会

我院是一所精神疾病专科医院,承担着本市辖区及周边地区精神卫生的防治任务。住院的精神疾病患者急性期多以封闭无陪护团体治疗为主,患者由于服用大量抗精神病药物,机体免疫识别不足,他们是传染病的极易易感人群。一旦一例传染病人进入群体,就有可能引起泛化、暴发群体流行,因此防控感染对无陪护的精神疾病患者来说至关重要,尤其是收治"三无"患者时,由于他们来历不明、经历不清,关口前移和筛检、防控益显得突出。2012年1月初至2014年10月我院收治了60例"三无"患者,不仅筛查出痢疾、结核等常见传染病的患者,还检出一例HIV精神病患者和数例传染性乙型肝炎的患者。通过这两种典型的传染病患者的临床资料、发现过程和防控经验,浅谈精神科护士筛检、防控传染病的做法与体会,为今后护理工作提供借鉴。     

浅谈“三无”精神疾病患者合并感染性疾病的护理体会

目的:进一步探讨对"三无"精神疾病患者(以下简称"三无"患者)合并感染性疾病的护理。方法:针对本院收治的"三无"患者,躯体筛查做感染性疾病风险评估,确定护理问题,并采取相应护理措施。结果:避免院感暴发事件发生。结论:针对新收治的"三无"患者合并感染性疾病评估护理问题,采取综合护理措施,避免了住院患者交叉感染。     

冰毒新型制毒物品α-溴代苯丙酮研究

近年来冰毒的市场在不断扩大,冰毒的制备方法也在不断发展和变化,α-溴代苯丙酮已经成为了制备冰毒新的原料。本文简要介绍了α-溴代苯丙酮的理化性质、生产和应用情况;研究了α-溴代苯丙酮的鉴别方法、制备麻黄素的方法;提出了α-溴代苯丙酮的管制建议,以期为更好的监管α-溴代苯丙酮提供重要基础。     

广东省科技期刊发展现状分析

基于国内科技期刊的基本情况,对广东省科技期刊的发展概况进行分析,并给出了其总体表现。在以上条件下,以笔者所在编辑部为例进行了对策分析,以供参考。     

DELTA势阱改进QPSO优化BP算法及其应用

为了改进BP算法预测性能,提出QPSO-BP模型.该模型采用DELTA势阱改进的量子粒子群(QPSO)算法优化BP网络的权值与阈值,然后利用各年的GDP数据进行训练和预测.结果表明:经过DELTA势阱改进的QPSO优化BP算法模型比PSO-BP模型和BP神经网络更稳定,预测精度更高且泛化能力更强.与文献中所用模型的运算结果相比较,这种改进模型运算结果的相对误差和平均误差更小,在准确性上也有一定的优势.     

高校自考助学的内部质量保障研究

高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。在当今的社会助学力量中,高校已经成了助学的主阵地。而随着自考规模的不断扩大,高校自考助学的招生相对混乱,"以考统教"的问题凸显,专业设置比较陈旧,考风考纪明显滑坡等问题日益突出,而高校自考助学的质量保障决定着整个自考助学的质量,也决定着整个自考的社会声誉和自考发的展前途。因此高校作为自考助学的主体,如何提高自我内部质量保障的问题已迫在眉睫。     

传承中华优秀传统文化是课程的责任和使命

最近二十年,学校教育受到了来自当代不同流派的课程与教学观念的冲击,无论教育者还是受教育者,都不断在多元文化的思想与理念的碰撞中成长。教育投入也从关注形态、规模以及结构等经济性指标,逐步走向关注均衡、平等、公平、公正等价值性指标。但这一切,似乎离令人满意的教育目标还很远,不断有人对今天的学校教育产生困惑甚至怀疑。确实,教育和其他领域的发展具有共同的规律,每当发展到一定的阶段,便会出现相应的问题。对教育而言,走到了今天的发展高度,已远远超过人类曾经对规模     

浅谈小学英语教学中的激励性评价

体验学习成功的喜悦是英语课堂中学生实践性体验学习不可或缺的部分。因此,在小学英语课堂教学中教师不但要善于运用成功效应,而且应该尝试采用丰富多样的评价方式,尤其是激励性评价,让学生体验成功。把握时机适时评价教师在课堂上要抓住时机,及时给学生肯定与激励,受表扬的学生得到心理的满足,以后会更加努力地学习;而没受到表扬的学生也会受到榜样的影响,在心里暗暗鼓劲,希望在之后的学习中也得到教师的表扬。     

姜黄素衍生物的合成及其抗肿瘤活性

以姜黄素、2-氯甲基吡啶和2-氯-5-氯甲基吡啶等为原料,制备了三种新型含氮杂环类姜黄素衍生物A、B和C,经核磁,质谱确定了这些目标化学物的结构,并使用MTT法对其抗肿瘤活性进行了测试.结果表明三种目标化合物均具有比5-氟尿嘧啶(5-Fu)更强的抗肿瘤活性.     

地方二本院校《制药工程专业英语》教学策略研究

制药工程专业英语的学习对培养现代制药行业高素质专业人才有着重要的意义。本文着重分析当前地方二本院校中该课程的教学现状及存在的问题,并结合笔者的教学实践,从教学内容、教学手段、考核方式等方面入手,探讨如何采取更为合理的教学方法和策略来提升本课程的教学效果。