考试评价助力物理核心素养培养和高中物理育人方式改革——以2022年高考重庆物理卷试题为例

高考试题依据高校人才选拔的要求和国家课程标准设计,体现了国家选才要求和高中教育目标的统一,对学科教学具有很强的导向性。文章以重庆市2022年普通高等学校招生统一考试物理试卷为基础,对试题特点、考点、难度、呈现方式等进行分析,反思学生在考试中反映出来的一些主要问题,最后为师生提出复习教学建议。     

选好参照物，求解运动学问题

我们平常在研究物体时。说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。对于一个物体，不事先选定参照物，就无法对其运动状态作出判断，说这个物体运动或静止则是毫无意义的。     

谈中学物理教学中的情感因素

影响中学物理教学质量的因素是多方面的,其中一个极为重要的因素是情感因素,本文就情感是学生学好物理知识的重要因素;学生出现消极学科情感的成因;培养学生积极的学科情感等方面进行了积极的探索,通过几年的教学实践,收到了良好的教学效果。     

选好参照物,求解运动学问题

我们平常在研究物体时,说物体在运动还是静止,要看是以另外的哪个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫参照物.对于一个物体,不事先选定参照物,就无法对其运动状态作出判断,说这个物体运动或静止则是毫无意义的.     

高考物理热点模型突破——九大角度分析子弹打木板问题

一、子弹打木板模型的多角度分析 下面从一个典型情景出发,循序渐进地进行多角度分析. 例一质量为m的子弹以初速度v0打入放在光滑水平地面质量为肘并处于静止状态的木板中,最终与木板保持相对静止,设此过程中子弹与木板间阻力的大小f恒定,子弹与木板间作用时间为t,子弹打人木板深度为L.(待求问题可以自己设定)     

创造性地使用教材,实施科学探究——"光的折射"教学设计

教材是实施课堂教学的重要资源,教师要以新课程的理念创造性地使用它。人教社的物理教材八年级(上)第二章的第四节“光的折射”,集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体,对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标,最好是把“光的折射”设计成为一堂科学探究课。     

初中物理竞赛（初赛）模拟试题

一、选择题1．如图1所示，有一种感应门，广泛应用于银行、酒店及商业场所。当人走近门到一定距离时，这种门就会自动打开，人离开一定距离后就会自动关闭。这种门利用了下列哪一种看不见的光实现了自动控制？（ ）．