矶竿跑漂深水冬钓鲫

霜降过后,气温水温迅速下降,鱼儿也由晚秋时的靠边觅食,而逐步向深水区游动和聚拢。这时短手竿钓深远水域已是鞭长莫及,所以适宜采用矶竿跑漂钓法。一、钓具的选用与组装1.钓竿。选用2.7～3.6米的小号矶竿,轻巧实用,操作方便,2.7米的海竿也可以。2.轮、线、钩、坠、漂及支架的配置。选用能存储2～2.5号钓线50～70米长的、出线顺滑、泄力适当的中     

冬之鲫（筏钓篇）

筏竿是筏钓的专用钓具,同海竿一样同属抛竿类,使用方便,多为两节插接,小巧轻便,具有其它抛竿不具备的属性。竿梢处一段画有各种色彩的彩图,鲜艳醒目,更利于观察鱼讯。筏竿的竿梢多为实心玻璃纤维材质,竿梢极软且富有弹性,稍有外力都能清晰地体现出来,因此非常适用于鱼讯弱的鱼情：竿梢导线环小而密集,尾节竿粗壮而质硬,使得竿子整体挺拔,即使遇到大鱼也能发挥出良好的强度。     

以国防军发言人做客解放军报社

10月19日,由贝内亚胡准将率领的以色列国防军发言人访问团一行5人,访问了解放军报社。社长孙晓青、总编辑黄国柱、副社长兼政治部主任谭健以及有关部室领导热情接待了来访客人。     

基于因子分析的绵阳市工业经济效益综合评价

区域工业经济效益是经济评价中的一个很重要的部分。为了对绵阳市的区域工业经济效益有一个全面的认识和评价,本文依据2005年绵阳市区及所辖县市的工业经济效益指标数据,采用因子分析法。对绵阳市的工业经济效益进行了综合评价。依据各区域综合得分的情况把绵阳市划分为4类地区：工业经济效益最好的地区（涪城区）、工业经济效益较好的地区（安县、高新区、盐亭县、北川县）、工业经济效益稍差的地区（游仙区、三台县、江油市）、工业经济效益最差的地区（平武县、梓潼县）,得出了绵阳市区域工业经济效益差异大的结论。并在此基础上提出了提高绵阳市区域工业经济效益及其发展方向的六点建议,以期为相关部门制定经济发展决策提供参考依据。     

现代汉语语法研究方法论杂议

汉语语法学创立90多年来，一直没有建立起一个适合汉语实际情况的语法体系和理论体系，造成这种状况的原因很大程度上是研究方法不当。本文分析了汉语语法研究中存在的简单套用西方语法理论和完全隔绝西方先进理论的问题。还提出要重视汉语的特点，比如汉语中人有没有“词”，汉语句子是“主-谓”式还是“话题-说明”式，“视觉句”和“听觉句”的不同特点等等。最后，本文批评了目前语法著述中的一些方法，如例证主义，拜物教主义，朴素归纳主义等等。     

GPS RTK测量数据质量分析与改进技术

GPS RTK数据质量的分析是RTK测量数据处理的重要步骤。通过两个RTK测量实例，讨论了RTK测量能够达到的测量精度与成果可靠性问题，对改进数据质量提出了相关措施，得出了RTK测量技术设计要求。     

辽宁省中小学双语教学实验总结表彰会暨辽宁双语教学国际研讨会在大连隆重召开

辽宁省中小学双语教学实验总结表彰会暨辽宁双语教学国际研讨会于2003年12月17日至19日在大连枫叶教育集团培训中心隆重召开。辽宁省教育厅副厅长周浩波、副厅督学刘玉华、基础教育与教师教育处处长郭岩、沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林、辽宁省基础教育教研培训中心双语教学办公室主任肖连富、副主任周朝华、大连市教育局副局长王允庆,辽宁省各市教育局主管局长、各市教师进修学院主管院长等领导出席了会议。会议由沈阳师范大学副校长、辽宁省基础教育教研培训中心主任关松林主持。辽宁省基础教育教研培训中心…     

设辅助元解几何题

<正> 有些几何题初看似乎无从下手,但设出适当的辅助未知数,便可以将已知条件用式子表示出来,再借助方程思想,就可以使问题顺利得到解决.下面举例说明: 例1 如图1,已知大圆的周长为     

四主体"联动"推进教育整体发展——广丰农村县域整体推进校本教研的策略与行动

广丰县针对自身的实践,准确判断县域教育发展的阶段性特征,以“幸福教育、以人为本、弘扬主体,特色发展、自由生存”为核心理念,大力弘扬县域、学校、教师和学生四个主体,努力实现县域整体发展。一、弘扬县域主体,加强县域的战略引领我们提出县域整体的“县本”概念,不是强化教研的行政倾向,而是基于农村县域教育实际,在开展校本教研工作初期,充分发挥教育主管部门和专业支持机构的宏观决策、专业引领和全面服务的作用,从战略上把握校本教研活动全面、深入、持久、高效地开展。1.满足发展需要,选择校本教研。一个学校、县域教育的发展一般经…     

中小学校心理健康教育课程创设的思考

２００１年６月，国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。笔者认为，心理健康教育应渗透进去，成为这场改革的一个亮点。一、四元论：学校心理健康教育的理念传统学校教育体系是由德育、智育、体育构成的三元教育体系。由此构成了三元的课程体系：德育有思想品德课，主题班会；智育有学科课程；体育有体育课。这似乎构成了培养人，促使人全面发展的完整的教育体系。然而，在现代教育中它却是一个有缺陷的体系，那就是缺乏心育。心理健康教育是现代学校教育的重要组成部分，心育与德育、智育、体育构成四元体，共同服务于儿童和…