伍拾圆旅行记

我姓伍拾，名圆，在人民币大家庭中面值排行老二，出生在造币厂后，就和许多兄弟一起被关进一个黑暗的世界。这里分不清白昼黑夜，无聊之极，我只好成年累月地昏睡。偶尔有人来开门．我就从门缝里窥看外面的花花世界，     

水豆豉和纳豆的理化特性及抗突变效果的比较

水豆豉和纳豆都是传统的细菌型发酵大豆食品。本文采用理化方法对两者品质进行比较,研究表明,两者所含的一般成分含量接近;纳豆的氨基态氮、氨态氮含量高于水豆豉,γ-谷氨酰转肽酶活性低于水豆豉;在感官评价上水豆豉优于纳豆。采用Ames实验对两者的抗突变特性进行比较得出,水豆豉的抗突变效果略微优于纳豆。     

小女孩和美人

我从少年时开始就一直遭受痤疮的痛苦,这使我缺乏自信心,而且总是担心自己的形象。不久前,我有一天情绪非常糟糕,我站在那里觉得自己真是很悲惨。就在这时一个七八岁的小女孩从我身边急匆匆地走过去,她突然停下来,转身向我走来,她的小脸上一脸的严肃,我低下头看着她,她突然发出了一声低低的惊呼：“你真漂亮！”我还没来得及说话,她就又急匆匆跑走了,把我一个人留在那里。虽然她只有七八岁,可是她却花了20秒钟对我说了一句非常善解人意的话,     

猪有更大用场

将动物器官移植给人类的尝试可以追溯到17世纪，据说当时将狗骨头用于修复一位俄罗斯贵族的头颅。在现代异体移植已涉及到取自黑猩猩和狒狒的肝、肾、心和骨髓。没有获得任何成功，大多数患者出现器官排斥现象或严重的感染。科学家最为关注的事情是当病原体从动物跃迁到人类时发生种间感染。然而，一项新近研究带来了鼓舞人心的消息：接受了猪活体组织的患者并没有表现出被可怕的猪反转录病毒感染的证据。     

美育·童心·创造力

童心绝不是婴儿般倒退的标志,它是生命力和创造潜能存在的来源和证明.然而,在个体成长与接受教育的过程中,由于社会束缚、外诱动机、逻辑思维、从众行为的影响,个体的童心大多衰退,甚至丧失了.美育作为一种感性教育,在呵护儿童童心的同时,也在发展他们的创造力,连贯性的美育可以使个体在成年之后仍然保持快然活泼的童心,并使其创造力得到持续发展.     

走进新课标——中学语文教学在新课标下的全新定位

一中学语文教学的全新定位·上篇在新课标下,中学语文教学有四大任务:语言,思维,思想,发展。因而,中学语文教学必须“正本”、“清源”,才能“发展”。中学语文教学首要的任务是培养学生品味、揣摩、感悟、理解和运用语言,这是基础,是“本”。中学语文教学必须坚定不移地依托“语言”这一学科本体,针对现代中学生的年龄特点,生理、心理状况及其思维与思想发展水平,采用既具科学有效性又具艺术审美力的方法、途径,开展语言的学习与实践,这是夯实基础,是“正本”。中学语文教学的第二大任务是通过语言的学习与实践提升学生的思维能力,发展他们…     

薄层色谱法分离测定烤烟中的β—胡萝卜素

香吃味是衡量烤烟质量的重要指标.降解类胡萝卜素化合物是烟叶中重要的香气物质.这些物质在烟叶的燃烧过程中经高温蒸馏、裂解、合成,可以形成许多对烟气香味有重要作用的化合物.通过测定烤烟中β-胡萝卜素的含量,可为提高烟草质量提供一定的依据.通常采用高效液相色谱法和分光先度法,TLC法测定β-胡萝卜素的含量.本实验采用TLC法,以环已烷—丙酮—乙醚—苯为展开体系,β-胡萝卜素同其它色素的分离效果满意,经单波长薄层扫描定量,实验后果准确,重现性好.     

气象教育混合式培训中面授教学的探索与思考——以大气科学专业基础知识面授培训班为例

混合式培训是气象教育教学改革的未来趋势,以大气科学专业基础知识面授培训班为例,探索混合式培训中面授教学的实施方案,总结出“二类三段一体”教学模式及其16个教学过程。通过教学质量评估,发现任务驱动教学和小组合作学习尤其有助于提高教学满意度。同时,聚焦教师和学生两类群体,从学前、面授教学中、学后三个阶段存在的困境,提出增强培训效果的优化方案,为气象教育混合式培训的面授教学改革创新奠定基础。     

浅谈形成性评价初中英语自主学习能力的培养

评价作为英语课堂的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响,甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果。我国教育评价的相对滞后．已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈。在评价方法与技能等方面进行大胆探索和尝试,是本次课程改革的目标之一．也是本次课程改革的一个显著特征。教育部课程教材中心关于“基础教育英语教学评价试验项目”就是要实施对英语教学全过程和结果的有效监控．建立基础教育英语学科课程评价体系．评价决定着我国基础教育的英语课程的发展方向。     

生物实验设计中的对照原则

从历年高考来看,实验设计题已成为生物学高考实验题的重点。对照实验的设计是实验设计的最常见题型。对照是实验控制的手段之一,目的是平衡和消除无关变量对实验结果的影响。对照原则是设计和实施实验的重要原则之一。