浅谈“学程导航”教学模式下的理想课堂

随着新教育改革的实施，“学程导航”模式成为我们的主要教学模式，如何通过“学程导航”的形式让课堂更高效呢？下面就“学程导航”教学模式的理想课堂的实施，谈谈我对“学程导航”教学模式下的理想课堂的一些理解．     

语文课堂教章中拓展的几个误区和对策

新课程要求我们语文教师要有大语文的理念，实施开放式的教育，这就决定了语文课堂教学要立足课文，又要跳出课文，重视向课外拓展。但从课堂教学的实际情况来看，课堂教学中的“拓展模仿秀”也流行起来，漫无目的、不着边际、高耗低效。这里边的误区必须澄清，并采取一些对策，以利及时加以解决。下面笔者就联系教学实例谈谈个人粗浅的认识。     

浅谈招生模式

为培养具有创新精神和实践能力人才,各个学校都在对招生计划作出很好的规划,良好的招生模式会使各个院校在生源的选择上有限制性,也会有更多优秀的学生步入校园。本文对招生模式作出一定的分析     

信息化教学设计中绩效技术的运用

从历史的角度来看,绩效技术起源于程序教学和教学系统设计,后来才运用发展到企业培训中,因此,教学设计与绩效技术有着巨大的联系。然而随着信息化时代的到来,教学设计也融入信息化环境的潮流中,从传统的教学设计转变为信息化教学设计。主要探讨绩效技术是如何在信息化教学设计中体现与运用的。     

现代体育教学中介入拓展训练的必要性研究

正一、前言随着社会的进步和人们认识的提高,社会各个行业对人才综合素质的要求越来越高,传统体育教学模式具有一定的历史局限性,存在着诸多弊端,高校体育教学改革势在必行,拓展训练以其独特新颖的培养模式,顺应现代教育理念,是高校体育教学改革一个新的发展方向,对高校体育教学起到良好的推动作用。二、拓展训练历史沿革拓展训练最早是德国人库尔特·汉恩于1941年提出的,后来在其好友劳伦斯的倡议下于1950年在英国威尔士创办了世     

新加坡O-Level科学测评框架研究及启示

新加坡科学教育在世界范围内处于领先地位,而中学阶段的O-Level科学测评是其一大亮点。本文探究了新加坡中等教育科学测评的实践方式、测评框架及测评内容,据此梳理新加坡O-Level科学测评为我国中学科学测评设计与实施带来的启示：重视科学测评中的实验题,提高实验题的比重和深度;丰富科学测评的选择,促进学生个性发展;弱化知识记忆的内容,重视学生能力的发展;合理设置各科分值,提高科学测评的公平性。     

小学数学中年级课前导读的十个切入点

在研究和探讨中年级学生在学习过程、思维形式、思维方法、思维策略的过程中,我们认为教师要根据教材的不同内容和班级学生的具体情况,精心设计有关新授课的课前导读提纲,引导学生初步按照教师的意图学会读数学课本,看懂数学课本,进而学会发现问     

中国土地市场化测度方法与实证研究

构建科学、客观、易判的土地市场化测度方法,有助于理解和分析我国土地资源配置的时空差异。本文在归纳总结已有测算方法的基础上,提出价款加权修正宗数比重测度法和实际-理想价款比值测度法,并以2000年-2009年中国土地市场化发展为实证,比较不同方法的特征、适用范围、结果的共性和差异。研究结果表明,2000年-2009年中国土地市场化指数呈现震荡上升的态势,2006年前后土地市场化指数较大幅度的增长;宗数比重测度法和面积比重测度法仅考虑了完全市场下的土地供应,不适用于土地市场化的专题研究;静态系数宗数比重测度法适用于短时间序列的研究,而价款加权修正宗数比重测度法适宜于较小尺度、土地供应类型趋于一致的区域研究。各供地类型的市场化权重需考虑历年供地类型的实际效果,从土地资本显化视角出发的实际-理想价款比值测度法可以更为客观、直接的反映土地市场化程度。     

创新技术在高职体育教育中的应用与效果分析

高职体育教育在信息时代面临着新的挑战和机遇,需要不断创新以适应现代社会对体育专业人才的需求,文章探讨了创新技术在高职体育教育中的应用和效果。创新技术,如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、智能教育工具以及数据分析和运动科学,正被广泛应用于高职体育教育。AR技术通过叠加虚拟元素于现实环境中,为学生提供了实时反馈和改进技术的方式。智能教育工具,包括在线学习平台、个性化学习资源以及实时反馈机制,激发了学生的学习兴趣并提升了他们自主学习的能力。数据分析和运动科学技术,通过监测生理和技术数据,提供个性化训练和战术决策的支持。     

美国高校图书馆新生服务及启示

相较于我国高校图书馆开展的新生入馆教育,美国高校图书馆的新生服务是一项多层次、全方位、人性化、持续性的服务活动。论文主要以案例分析的方式介绍美国高校图书馆开展的新生服务,以期为我国高校图书馆更好地开展新生服务工作提供启示和借鉴。