小学数学网络资源的创生与优化

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习,无异于一种苦役：没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”由于小学数学教材本身的局限性而导致的学生自主学习资源的不足．难以最大限度地激发学生的学习兴趣,真正实现师生、生生之间的协作学习和交互学习,而高科技所带来的网络,却给数学教学注入了新的活力,使教学活动内容和形式变得丰富多样。因此,教师应充分利用网络,创生和优化网络数学资源,彻底改变传统教学中“重教法、轻学法”的弊端,让课堂重新焕发生命的活力,有效地培养学生的创新意识和创新能力。     

小学数学自助学习课件初探

目前绝大多数数学教学课件或多或少存在着教学内容跳跃性大,教师只能跟着课件走、课堂上无法因材施教,特别是学生没有自主学习的空间等不足,严重影响和制约着开发学生个体的发展潜能。数学自助学习课件和自助练习课件的出现,从此使学生不必跟着课件走,有了自主灵活的互动学习环境。     

教学中不容忽视的恒成立--一元二次不等式解法教学有感

一元二次不等式解法是高中数学最重要的内容之一,也是中学数学的一个基础和工具.由于一元二次不等式解法与二次函数联系紧密,而二次函数又是学生在初中数学学习中的一个薄弱环节,因此很多学生对此学习表现出困惑.这里,笔者结合教学中有关二次不等式恒成立问题(也是学生困惑的问题)作一点分析与研究,希望能对读者有所启发和帮助.     

趣谈平面向量的"计算"功能

向量具有两个显著特点--"形"的特点和"数"的特点,这就使得向量成了数形结合的桥梁,向量的坐标实际是把点与数联系起来,进而把曲线与向量联系了起来.向量之所以有用,关键是它具有一套良好的运算性质.本文就平面向量的"计算"在解几中运用谈一点自己的见解与做法,不足之处请同行指正.     

一元二次不等式恒成立的教学思考

例1 若关于x的不等式ax^2-2ax＋3a-1〈0对一切实数x都成立，求a的取值范围。     

概率问题中的互斥与独立

求概率问题时 ,常常运用概率的加法和乘法公式 ,但这两个公式的运用都是有条件的 ,许多同学由于对事件的互斥与独立概念不清 ,不善于将复杂的事件分解为互斥事件的和或独立事件的积 ,因而在解概率实际问题时常常感到困难 ;笔者结合教学中所遇一例和读者谈谈对此问题的看法 ,以供参考 .一、对互斥事件和独立事件的理解互斥事件是指两个不可能同时发生的事件 .若Ａ、Ｂ是互斥事件 ,则当事件Ａ发生时 ,事件Ｂ必不发生 ,反之亦然 (从集合的观念看 ,Ａ、Ｂ互斥可理解为Ａ ∩Ｂ = ) ;如果事件Ａ、Ｂ互斥 ,那么事件Ａ+Ｂ发生 (Ａ、Ｂ有一个发生 )的…     

移动Agent在移动电子商务中的应用研究

移动Agent是将人工智能和网络技术结合起来,为解决复杂、动态、分布式的智能应用提出的一种全新的计算方式。随着移动计算技术的发展,传统的电子商务开始进入移动电子商务时代,在移动电子商务中引入移动Agent技术,可以提高电子商务工作的效率,加快移动电子商务的普及。在分析移动Agent系统的基础上,重点介绍了基于移动Agent的移动电子商务的功能结构和移动Agent的迁移实现。     

怎样使数学课堂更精彩

课堂是实施素质教育的主阵地,也是学生心理成熟和素质提高的重要场所,如何使学生由被动学习转化为自觉、主动、愉快的学习是解决问题的关键。所以让数学课堂变得精彩,使学生在自觉的心理投入中享受到学习的乐趣十分重要。为此,我结合数学教学的特点,在日常的课堂教学中做了几点     

例析二次不等式(高一)

一元二次不等式、一元二次函数、一元二次方程这三者之间既有联系又有区别,变化很多,致使不少同学常感困惑。本文举三例作以分析和研究,希望对读者能有所启发。     

商品和来源混合的名称不属于通用名称--通用名称和特有名称之辨析

特有名称往往既表示了商品的来源,又反映了商品的自然属性,由此导致有时候特有名称及通用名称之间的界线有些模糊,同时特有名称存在向通用名称转化的可能性,更增加了具体案件中判断的难度。在佛山市合记饼业有限公司诉珠海香记食品有限公司侵犯商标专用权纠纷案中,最高人民法院认为,有些名称虽然也反映了商品类型、特点,