防止以偏赅全

学生在计算、证明中,往往犯以偏赅全的错误. 例1 00的半径为scm,弦AB// CD,AB一6cmCD~scm,求AB和C刀的距离. 误解连结OA、OC,则 OA~OC一5 cm·一勺时l;‘一图 C/万z|、、、从O作OM土AB则八了八一MB-丫AB// CD,:.ON上CD,:。NC一ND一由勾股定理得于点M,交CD于点N,粤AB一3 Cm·乙4 Clll OM~侧OAZ一八了八2一4 cm, ON一丫0C2一NcZ~3 cm. :.AB与CD间距离MN一O对一ON一Icm. 这个计算犯了以偏赅全的错误,这是因为两条平行弦、IB、CD不仅可以在圆心O同旁,还可以在圆心O两旁.因此,应补充MN~OM十ON=7 em. 例2在半径为…     

天才学生的课程范围与教学顺序

美国亚利桑那大学 C·琼·马克教授在《天才儿童季刊》上著文,他描述了适合天才学生的课程范围和教学顺序的一般过程。他指出:1)为天才学生的教学必须是灵活的,允许学生和教师从事他们各自感兴趣的事。     

语文教学中“小组合作学习”有效性新探

主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。＂小组合作学习＂有力地挑战了教师＂一言堂＂的专制,学生灵动了,课堂活跃了。然而,当今课堂中相当一部分小组合作学习流于形式,小组讨论前缺少独立思考的时间;学生小组交流时,教师缺少适时适度的指导……如何有效提高小组合作学习的实效性？笔者结合教学实践谈几点粗浅的看法。     

高中学生英语词汇有效教学的策略

词汇是语言体系中结构和意义的统一体,是语言的主要的基本单位.教学实践证明,学习英语,最难的也是它的词汇.在英语学习中,词汇占有举足轻重的地位.文章就英语词汇的教学有效性提出了探讨.     

健心座右铭

应该说美国心理学专家皮尔博士(N.V.Peale)强调自身信仰的思想曾经风靡一时,在他那本《你认为你能你就能》(《YouCanIfYouThinkYouCan》)的书中写得很明白:“这下子,你有了知识、思想、信仰,还有什么问题你不能处理的?只要你相信你能,你就能。”他发表了许多用来帮助正常人获得     

带式输送机双滚筒共同驱动的局限性

就矿井双滚筒共同驱动带式输送机经常出现的滚筒磨损问题，通过对带式输送机双滚筒共同驱动方式下两滚筒牵引力分配的推导，探讨了两驱动滚筒实际直径偏差对牵引力配比的影响，并针对以上影响造成的双滚筒共同驱动带式输送机滚筒磨损问题，提出了解决方案及措施。     

试论中国私有制的起源

马克思和恩格斯曾对私有制起源的历史进程,作过经典性的论述,阐明了私有制起源的全过程,是从动产私有到不动产私有;不动产私有又是从宅基地、园地的私有到耕地的私有,即私有制的起源开始于动产的私有。这是人类私有制起源的一般规律。但这一般规律在历史上发生作用的时间,却因地区、因民族而异。我国私有制起源于何时,目前史学界和     

会说话的太阳

从前有个人,十分有钱,但吝啬得要命。他一天只吃两顿:中饭和晚饭,就着凉水啃干硬的面包皮。衣服呢,老是穿一件破旧的家织麻布衬衫,还是他那个同样是守财奴的老子传下来的。这天,他洗了衬衫,把它晾在篱笆上。突然,不管你们信不信——太阳,多少年来一直用自己的光和热晒干这件衬衫的太阳,微微一笑,开口说话了:“我去向这个守财奴索取酬金吧,我毕竟实实在在地为他服务了这么多年。”     

鱼儿E吧

把学习和游戏放在一起,同学们一定喜欢吧!鱼儿以后会经常出一些动脑筋的题目,希望同学们在开动脑筋的过程中掌握更多的英语知识。Areyouready?———吧主鱼儿