语境还原:寻求阅读体验的深入

阅读体验不深入与脱离语境、游离语境、不能顺利还原语境密切相关.在语文教学中,还原语境实质就是抓言语与语境联系,揭示出话题与述题、已知信息与未知信息、预设与蕴涵之间内在联系,"破译"其中的语境信息,并加以沉潜体验,读出"言外之意",真正实现与文本对话.     

化学反应工程学在实验改进中的应用

利用化学反应工程学做指导,制造了常规、微型两种多功能高效气体发生器,改进了钠跟水反应等七种制备气体的实验,选出了电石跟水反应的理想的消包剂（ＡＩＣＩ３）,纠正了ＣＯ２使蜡烛火焰熄灭实验中的错误结论。     

焰色反应实验的改进

本文从燃烧理论出了,阐述了蓝色火焰产生的原理,并试验成功了用坩埚盛酒精溶液或酒精灯、煤油灯、蜡烛等来做焰色反应,为师生实验提供了简单易行的方法。     

幽幽女儿心 浓浓爱国情——苏教版六年级下册《如梦令》教学设计

一、教学目标 结合注释及相关材料，了解诗词大意，体会作者所表达的情感；能正确流利地朗读诗词，背诵诗词：通过诵读、感悟和诗词拓展，在展开想象和整合对比的阅读中走进李清照的诗词。     

探究性阅读实践的几种形式

探究性阅读是目前倡导的一种新型的学习方式，要取得实质性效果，其形式有：校正式探究性阅读法，争鸣式探究性阅读法，整合式探究性阅读法和辩论式探究性阅读法。