浅谈大学生音乐欣赏能力的培养

素质教育在上个世纪80年代到90年代被确立,是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。音乐欣赏在素质教育中的作用体现在其怡情育德、助于智力开发、利于身心健康等方面,所以音乐欣赏能力的培养是大学生素质教育的一个重要环节,这一能力需要通过综合感性认识与理性认识欣赏音乐,多聆听音乐作品,“心”赏并创造等步骤培养。     

浅谈音乐教育对学生成长的推进作用

音乐是体现人类内心情感的艺术,它具有丰富、直观、细腻、生动等特点。音乐教育能够滋润受教者的内心,陶冶其情操,与其进行心灵的交流,而在有感情交流的基础上进行的思想教育更能触动心灵。总的来说音乐教育在学生的德、智、体、美等方面的成长均能起到积极的作用。     

更新教育理念 转变教学行为

全国新一轮课改启动后，“以人为本”的新的教育理念，日益为广大教师所接受。新课改能否取得实效，归根到底是由广大教师是否参与、怎样参与、参与多少决定的。理念转化为实践是一个充满挑战的过程，必然有许多困难要解决，     

语文学习在高校素质教育中的作用

语文学习在大学生的智育教育、德育教育、美育教育以及多方面能力培养中都发挥着重要而独特的作用,因此,我们应重视对语文课的学习。     

写作教学应理论与实践并重

写作课既是基础理论知识课又是一门理解实践课。理论是实践的指南。如果理论不与实际相结合，不去指导实践，那种理论就变成了空洞的死的教条。只有当学生在写作实践中，渴望理论的指导，需要理论的启迪，感到理论的饥渴时，才能学得主动，学得有趣，学得愉快。教师要做到这一点，必须在教学中做到理论联系实际，联系文学作品的实际，联系学生写作的实际，联系社会生活的实际。一、理论联系作品的实际在写作教学中，单纯的写作理论是抽象的、枯燥的，而各种体裁的优秀作品却是形象的、生动的。在教学中，如把高度概括的理论与形象生动的作品…     

律诗与绝句的区别

有人认为律诗与绝句的不同之处仅仅在于,律诗是八句,绝句是四句。清代有人在解释绝句时也这样认为,绝句即截句,是截律诗之半而成。其实绝句并不是截律诗之半而成,而是有它自身的特点的。一般说来律诗与绝句的区别有这样几点:     

通过音乐教学提高中师学生的音乐审美能力

中师学生音乐审美能力的提高与教师的能力、作品的选择密切相关。本通过音乐教学实践，对教师素质、作品推荐及作品的审美分析、判断进行了阐述。     

在音乐综合课教学中提高特殊教育专业师范生音乐素质初探

特殊教育专业师范生学好音乐并能够在特殊教育工作中运用好音乐来启迪学生尤其重要。从音乐综合课的教学内容及形式,分析特师学生的音乐素质,如何通过音乐综合课来提升学生的音乐素质以及音乐教育对特师学生的职业发展,帮助特殊儿童恢复健康的深远意义几方面来阐述。