明末清初三教語境下的四書學補闕

關於明末清初的四書相關詮釋,已有多位研究者稱爲“新四書學”,并指出一般考察綜觀的特色,如良知主體性的突顯,儒佛融合的色彩,及自由解經的詮法。而綜觀總有例外。本文以目前較少被注意或討論的人物和材料,呈現晚明四書學在三教語境之下的得與失。文中尤以“以佛解儒”爲重心,説明其釋義之特徵,以逐步補足此期四書學研究的拼圖。本文概述三組對象,一是來斯行的《宗譚六種》,二是葉畫的《四書眼》,三是緇流的四書討論。來斯行以本來無一物之空義會通三教以爲四書作注、衍義,雖多妄附,但并非全無可觀之處。以夢頌數則,於用典中頗能見其轉義之趣。葉畫從於楊復所之後的《四書眼》,固用三教之義,然於解經處,率多就一章推至其極,使其罄無餘義,此法使其釋義多偏側而難以與全體血脉相調和。相對於前二例之恣意,僧人解經,反歸篤論,最重血脉。血脉本是文章家、宋明理學家論文論學的常法,朱、陸皆喜用此以精讀文章、示教啓後。唯若視爲“方法”,亦必有正邪巧拙精粗之别,而此期僧徒於此,確能精義入神。如道盛之論血脉,頗切文意,既正且巧,確是精讀書之人。智旭之論血脉,亦頗有卓見處。最重要的是,雖皆從文本詮釋立言,然其所謂血脉,却正是如何由閲讀啓發讀...     

妖魔化别人与天使化自己——析西方“新闻自由”的虚伪性

作为从事对外宣传的新闻工作者,中国日报的编辑、记者对西方的所谓新闻自由的感触比内宣同行更深。尽管西方传媒标榜新闻报道的客观公正,但其对包括中国在内的发展中国家的报道,总是满含敌意。在西方传媒中,关于发展中国家的报道几乎全是战争、灾难以及所谓人权问题。这种报道如乌云蔽日,使西方国家的广大人民难以了解事实真相。从某种意义上讲西方传媒不仅没有起到沟通东、西方的桥梁作用,反而成了西方与世界其他国家相互了解、交流与合作的一大障碍。说实话,我和     

伦敦中心旅游公司生财有道

温布尔顿公开赛不仅仅给小贩提供了发财的机会,伦敦中心旅游公司也不甘其后,当然他们做的不是小打小闹的生意。该公司在地铁站和公开赛场地之间开通了一条专线车。按照伦敦的交通习惯,只要购买了一张包括温布尔顿地区在内的地铁日票,就可以搭乘任何交通工具     

中医药院校文化育人体系下的旴江医德素养培育研究

旴江流域自古以来就名医辈出,这些医家在自己的职业生涯中不仅行医救人,而且将自己的行医心得与医德素养编撰在自己的医学著作中,为后世医者树立仁医的思想借鉴。文章以旴江医家典籍中的陈自明、危亦林、龚廷贤、李梴、黄宫绣等旴江医家道德素养为切入点,对中医药院校学生医德素养培育进行阐述。     

楼面裂缝原因及防治

现浇钢筋混凝土楼面板的裂缝,是目前较难克服的质量通病之一,特别是住宅工程楼面出现裂缝,往往会引起投诉、纠纷以及索赔要求等。现结合我工作多年来施工实践中的经验和教训,以施工为主、兼顾设计和材料等方面,阐述楼面裂缝的原因及综合防治措施。     

油画基础教学的规范性问题

油画写生是油画艺术重要的表现方式,是油画基础教学基本的训练途径。油画写实技能是教学规范的中心内容。油画基础教学既要遵从规范性,也要注意学生艺术个性的发挥。     

中学生个性语词典

一片梧桐叶子在空中转悠了一会儿,终于落在我的脚边。叶子的边缘已经有些泛黄了。天色暗下来,并且开始落起细细的雨。路灯亮了。站在一团软软的灯光中,觉得被雨润湿的身体正渐渐温软起来。也有一点温柔在心头化开——那是来自于你们的——你们也许涉世不深,阅历尚浅,但是,当你们用自己的语言,自己的方式大胆地给生活下着定义的时候,我确实是被感动了,我喜欢听你们在个性之弦上奏出的美好的和声,那是真正的“天籁”呀2期待着你的聆听。盼望着你的参与。中学生个性语词典讲台（1）老师的“好望角”（支宏高）（2）老师的“旋转舞台…     

定量泵和几种调速回路的节能使用

经过计算确定了定量泵和几种调速回路节能工作的最佳工作点;提出了通过调整和匹配使定量系和各调速回路共同工作在最佳节能工况的节能方法。     

环环相扣 层层深入

朱敏同学问:苏教版第五册《怀疑与学问》一文是怎样层层深入,用分论点证明中心论点的? 的确,层层深入的论证,这是不少议论文常用的方法,而在本文尤为突出。文章开头提出中心论点,接着先从消极方面论证了“怀疑是辩伪去妄的必须步骤”这一分论点;再从积极方面论证“怀疑是建设新学说,启迪新发明的基本条件”这一分论点。在两个分论点之间起承上启下作用的是一个递进复句,恰好概括了前后两个分论点。     

“这样多不好”

×××同学问:《羚羊木雕》中奶奶说过这样一句话:“算了吧,这样多不好。”奶奶的这句话的含义和在文章中的作用是什么?阅读理解课文,重要的要能抓住课文的关键。《羚羊木雕》的关键是奶奶的一句话:“算了吧,这样多不好。”这句话“不好”的前面又加了个“多”字。这个“多”字是副词,用在句子里表示“不好”的程度很高,可见奶奶的话看似平缓,实际上分量却不轻。对奶奶的这句话不随意放过,应该过细地探究:“这样”指的是什么?“不好”指的又是什