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周玉明 《中学化学教学参考》2022,(15):27-31
调查发现学生对新教材“研究与实践”栏目兴趣浓厚,以学生为主体,对“测定雨水的pH”进行微项目学习设计与课堂实践。发挥学科大概念在微项目学习中的认识与思维功能,真实的驱动性问题转化为具体的学习任务,指向学科重要原理与关键能力。将项目的表现性评价量表前置,为学生提供及时的过程导航。实践表明,微项目教学是学生实现学习方式转变的一条重要途径。 相似文献
42.
<正>一、高中化学主题化作业研究的背景新课程提出"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"。在新课程背景下,学生学习方式的改变呼唤着课外作业向形式多样化、功能多元化发展。然而,在学校 相似文献
43.
周玉明 《衡阳师范学院学报》1997,(2)
单一的学科教育是近代科学高度分化的结果,全面的素质教育是当代科学走向高度综合的必然要求。高等师范教育要实现由单一的学科教育向全面的素质教育转轨,人们必须转变观念,提高认识,改革教学内容和课程体系,加强人文素质教育,建设与素质教育相适应的教师队伍,营造具有浓厚文化氛围的校园环境,加大素质教育的投入。 相似文献
44.
45.
毋庸讳言,“一个校长就是一所学校”,这句话就说明了校长对学校的决定作用……而苏霍姆林斯基却说:“不懂教学的人没有资格当校长,不抓教学的人不是名符其实的校长,对学校没有独到见解的人,不能成为名校长。”作为“师者之师”的校长,您以何立于教学一线而不败?欢迎来到本期的“校长论坛”,希望在这里能找到您所需要的。 相似文献
46.
47.
周玉明 《衡阳师范学院学报》1990,(5)
角色,本是戏剧、电影中的一个名词,指演员在戏剧舞台上按照剧本的要求所扮演的某一特定人物。自从美国社会心理学家 G·H·米德将这一概念引入社会心理学之后,它便富有更加广泛和深刻的涵义。这里的角色不仅仅是指戏剧舞台上的特定人物,而是泛指社会群体中特定身份的个人。教师是社会这个大舞台上的一名角色。近年来,有的学者从教育社会心理学角度进行研究,引进了社会心理学的“角色理论”,探讨教师的角色行为和角色规范,为教育理论的研究开拓了一个新的领域。社会心理学认为,角色是后天获得的。角色形成是 相似文献
48.
试想,你的生活离得开传媒吗?书籍、报纸、杂志、电视、广播、网络,甚至大大小小的广告无处不在地影响着你的生活。那么,你知道这是一个什么样的领域吗? 相似文献
49.
周玉明 《衡阳师范学院学报》1995,(5)
评价活动具有明显的主体性原则。评价是一种揭示客体“为我而存在”的关系,即客体对主体的意义的认识活动。这种认识活动的“真”虽然具有多元性,但仍具有统一的尺度或标准。一个合理性的评价必须是真、善、美三者的统一;把真、善、美作为价值评价的合理尺度,不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的现实意义。 相似文献
50.
周玉明 《衡阳师范学院学报》1993,(5)
对于中国的传统文化,毛泽东历来是采取弃其糟柏,取其精华,古为今用,推陈出新的科学态度,在批判、改造的基础上灵活地运用。据不完全统计,在《毛泽东选集》一至四卷中运用的典故就有近200处。典故涉及到劝学、传道、处事、待人、律己、军事作战和唯物辩证等诸多方面,并且运用得得心应手,恰到好处,把深奥的道理讲得深入浅出,通俗易懂,使人们读起来回味无穷。本文仅从劝学,处事,作战,辩证四方面谈谈《毛泽东选集》一至四卷对典故的运用。 相似文献