小猫

[提示与教学建议]这首歌虽然只有短短的三句,却形象、生动地表现了小猫的可爱和俏皮。歌曲的节奏平稳、单一,旋律流畅,前两句的旋律节奏相同,感觉很亲切。而第三句的旋律与歌词形象地刻画出了小猫“啊呜,啊呜”学妈妈捉老鼠的憨态。因为小猫是孩子们喜爱和熟悉的动物,而且歌词简单,所以易于孩子们理解和接受。     

爱与遗忘

听说,早上睁开眼睛第一个想起的人,就是你心灵深处的那个人。我从未在起床时想起任何人。也听说,不望着会令你流泪的东西,那是唯一不流泪的方法。是不是因为有爱?有关于爱的回忆和怀念,是不是都无法遗忘,反而深刻地记在心里呢?遗忘是一种幸福还是一种痛苦,自然是因人而异。我觉得对我来说,是一种毁灭。遗忘的力量是可怕的,我真希望一辈子都记得生命中那些温暖而美好的事。真不知道我有没有勇气吃掉姜饼小人,把我所爱的人忘记。注:这里的“爱”并不是指爱情。除了爱情,这个世界还有许多东西值得我们去爱去珍惜。我不希望记忆变成一片空白尽管…     

毛泽东军事辩证法的精髓

毛泽东军事辩证法的精髓是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系原理。毛泽东把它用于一般战争规律和中国革命战争规律的研究 ,用于中国革命战争特点的研究 ,用于战争规律的认识需要一个长期反复的认识过程的研究。要在新的矛盾中探求规律 ,依客观规律办事 ,学会和运用一般和特殊相联结的辩证法。     

从稷下学宫的教育管理特色展望现代高教管理发展

稷下学宫是我国封建社会第一个由政府设立的官学,是战国时期高等教育上的重要创造。稷下学宫诞生于战国时期的齐国,所谓“稷”就是指齐国国都临淄的稷门,所设的学校称为“稷下学宫”,也称“稷下之学”。它由国家主持招纳当时社会上流动的著名的文人学士,也吸收了一批批的学生,它既是学者讲学著书的地方,又是培养封建官吏的场所,是一个肩负教学和研究两种职能的官立大学。稷下学宫初创于齐恒公当政时期,而发展兴旺时期是齐宣王田辟疆在位时期(公元前319—前301年),齐王田建在位的40余年(公元前264—前221年)日趋没落,到公元前221年,齐国为秦…     

浅谈历史和其他学科的整合

历史作为过去的科技、文化、经济、政治等各科知识的综合,和现在的各门学科及生活,有着密不可分的联系。政治和历史有许多相同点,需进行整合,有利于人们了解历史,正视现在;历史和语文学科的整合;历史和地理学科的整合;历史和生活的整合。     

教育服务与教育选择

中国加入WTO后 ,教育服务的观念逐渐被人们所认同 ,提出了“教育服务产品”、“教育服务是一种知识服务业”、“开放教育服务市场”、“教育服务贸易”、“国际教育服务贸易”、“教育服务能力”、“教育服务优势”等概念与观点。我们应彻底改革教育观念 ,真正树立教育服务理念 ,树立教育服务国际化、全球化的观念 ,努力开放教育贸易市场 ,发挥我国在教育项目上的优势 ,充分发挥教育服务的贸易经济作用 ,推进我国教育服务市场化、贸易化和国际化进程     

红枣莲子龟汤补脑防癌抗癌

健脑,在世界各国已成为人们关注的问题,商场补脑健脑药品、保健食品琳琅满目,有的家长望子成龙心切,都希望自己的孩子聪明、健壮、大脑发达、记忆力强、学习成绩优秀。然而,他(她)们不分药品、保健食品、药食两宜品,盲目供给,使一些孩子畸形发展,早熟等不良情况出现,成了适得其反。我们应利用取材方便、价格低廉、简便易行的天然食物和药食     

高中历史有效性教学探究

随着新课改的不断推广,对于高中教学的各个学科也有了新的要求,历史学科自然也不例外,不再只要求学生的死记硬背,取而代之的是对学生素质和能力的培养。要想将此落实,就应将历史教学的效用予以提高,即有效教学。它是以教学目的为终点,对于学生提高教学效果的同时对于教师提高工作效益,与传统的教学理念相比更为现代化。     

高中历史教学设计中现代史学理论运用的思考

在高中历史教学中,教学设计作为课前的一种教学过程预设,是在历史课标、教育理论的指导下,将历史教学在特定环境中开展的步骤进行梳理。历史教学设计作为课题教学实施的一个基础工作,创新高中历史教学设计是获得良好教学效果的前提。以高中历史教学设计中的现代史学理论的运用作为研究对象,提出了如何更好地运用现代史学理论进行高中历史教学设计的方法。     

妙“趣”横生——趣味性教学在音乐活动中的运用

通过运用各种方式如练习发声练习、图谱、自制乐器、歌词的内容动作化、培养节奏感、把握旋律感、让幼儿“趣从心生”,将音乐融入幼儿一日生活的各环节,家园互动,改变家长观念等进行教学,激发幼儿对音乐活动的兴趣.