金属材料工程专业实践教学改革与探索

结合哈尔滨理工大学材料科学与工程学院金属材料工程专业特点,论述了实践教学,尤其是生产实习在人才培养中的重要性。通过对生产实习现状的分析和研究,阐述了目前生产实习中存在的主要问题。以金属材料工程专业为例,提出了生产实习精细化管理、校企合作、提高教师工程实践能力等改进措施。实践证明,教学效果良好。     

反省式思维对小学英语情境设置的启示

情境教学就是在教学中充分利用形象,创设具体的生动的场景,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。美国教育家杜威是最早在教育学意义上运用"情境"一词的,他提出"思维起于直接经验的情境",并把情境列为教学法的首要因素。本文拟从杜威的反省式思维理论带给自己的教学反思来探讨如何有效进行小学英语情境设置。     

新课改下高中数学的教学思考

数学是高中教育的一门基础课程,具有很强的严谨性、抽象性,新课改背景下,高中数学的教学问题已经引起了广泛教育工作者的关注。本文立足于现阶段高职数学教学的现状,对如何提高高中数学教学的问题进行探讨。     

建构理论下如何优化物理课堂教学

正建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.因此,教师教学过程中必须采用全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想,以"学"为中心,优化课堂教学.建构理论下如何优化课堂教学呢?笔者认为可以从以下几方面探讨.一、创设问题情景,使学生发现问题建构主义的情境性学习理论强调教学中把所学的知识与     

初中物理教学中探究式教学法略谈

正目前,传统的物理教学模式已经无法与新课改的迫切要求相适应,而且其培养的学生普遍的缺乏探究学习的能力.初中物理教师应当尽快的创新及改革物理教学方法,大力的推行探究式教学模式,并且在教学实践中加以不断完善,只有这样才能够提高物理课堂教学的质量,才能够提高学生的物理学习水平.     

提高小学生数学计算能力的方法

数学新课程标准明确指出:应该把培养学生的计算能力作为小学生数学教学的一项重要任务。教师要通过帮助学生养成良好的计算习惯,加深对计算的认识以及初步构建有效计算的模式,提高学生计算能力。     

民族院校英语教育和谐校园文化的创建

少数民族聚居地地理位置偏僻、经济水平相对滞后、教育发展迟缓,民族院校中,大部分来自这些地区的少数民族学生在英语的认知力、理解力、记忆力和表现力上相对欠缺。为解决这一问题,该文以和谐校园文化理念为纲,以相关语言学理论及少数民族发展现状为依据,提出在民族院校创建英语教育和谐校园文化的建议,并从物质文化和精神文化的创建方面提出了行之有效的措施,从而为民族院校英语教育事业的发展及和谐校园文化、乃至和谐社会的建设提出了可行的建议与实际措施。     

英文网站建设与实践教学研究

英文网站在高校对外宣传,国际交流,加强与国外高校的合作等方面起着非常重要的作用,是高校对外的网络窗口。论文采用调查法、对比法、行为研究法、经验总结法,对云南林业职业技术学院高职学生进行了研究。提出学生参与英文网站建设,将网络引入英文教学,能为学生创造使用英语的机会,培养学生使用英语的习惯。     

如何提高中学语文的教学效率

正随着新一轮课改的不断深入,我国教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,课堂教学逐渐走出了单调和老套的窠臼,合作学习、探究性学习等现代教学方式已屡见不鲜,社会舆论界惊呼"课堂活起来了"。然而,我们用心观察便可发现,这其中有些"新课堂"仍明显带有剧本化的表演痕迹,不少新课堂美名其曰"活动式"、"研究型",但其本质仍是"换汤不换药",这种现象在我们初高中的语文     

“工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”

21世纪以来,国内学者对工具性理解和关系性理解曾有介绍与评论,但在日常的教学实践中很少运用.对工具性理解进行本土化的解释,并提出数学理解的3个层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解.以二元一次方程、分数的乘法、基本不等式3个内容为例进行了3个层次的剖析.给出多层次的数学理解分类:工具性理解的分类;关系性理解的分类;创新性理解的分类.