关于初中数学难点教与学的实验与研究

一、问题的提出 济南市使用人教版三年制初中数学教材进行了四年的教学实验研究。教学中我们发现使用该套教材仍存在比较突出的问题:一是学困学生仍占相当比例(约占在校生人数的20％),有些薄弱初中的分化现象尤其严重;二是对学生数学思想、方法及能力的培养难以达到新大纲的要求。     

浅议教学中认识和了解学生的技能

<正> 一、了解学生认知基础 如图1所示,学习内容作为外部刺激传给学习者,首先进入学习者的认知结构中,如果在学习者原有的认知结构中,没有必要的相关知识基础。     

论新闻宣传实现"三贴近"的有效途径

新闻宣传报道要“贴近实际,贴近生活,贴近群众”,这是一个事关新闻宣传效果的重要问题。离开“三贴近”,新闻必然会远离受众;“三贴近”是新闻报道的着眼点与最终归宿,只有践行“三贴近”,才能实现新闻宣传效果最大化。     

“合并校”合并初期校长怎么办？

普通中学“合并校”在合并初期容易遇到如下问题：教师心理问题、队伍建设问题、组织文化问题等，这些问题对于合并后学校的稳定和发展是至关重要的。针对上述问题应采取相应的政策与策略对策。建议教育行政部门制定政策或进行决策时应考虑到以下几点：学校合并的模式似以“以强带弱”为宜，政府应充分做好合并的前期调研工作，应努力寻求解决合并后“一校多址”的有效途径。     

一次“媒体全覆盖”的报道——谈谈《大格局大手笔大胸怀——以习近平同志为总书记的党中央实现中国特色大国外交全球覆盖述评》的写作体会

今年1月23日,习近平主席圆满结束对沙特、埃及、伊朗的国事访问。此次中东之行标志着党的十八大以来习近平出访足迹实现全球覆盖。无疑,这是一个重要时间节点,梳理、总结、评析十八大以来的中国外交也就成为一个重大的写作题材。1月26日,人民日报头版头条刊发《治国理政新实践》专栏文章《大格局大手笔大胸怀——以习近平同志为总书记的党中央实现中国特色大国外交全球覆盖述评》,约7300字。     

借鉴外国经验 促进成人高等教育的改革

蓬勃发展的成人高等教育三中全会以后,我国成人高等教育蓬勃发展,1980年在校生只有78.01万人,到1984年就发展到112.84万人。成人高等教育的招生数要大大超过全日制普通高校的招生数,如全日制普通高校82年到87年由31.5万人只增加到55万人,增长率为53％,而各类成人高等教育数在同期内就由29万人增加到110万人,增长2.8倍。     

曲径能通幽——也谈职业高中语文的教学定位

众所周知,职业高中招生都是在普通高中之后,生源质量之差是不能否认的,而学生的素质越低,他们对学习的兴趣也越低,两者很容易形成恶性循环。特别是对一些初中时就开设的文化课,恐怕许多学生早已心生厌倦。事实上正是因为初中时没能学好这些课程,才导致他们最后只能上职高,因为照社会上大多数人的传统价值观,分数够上普高的不会去选择职高,除非有某些特殊原因,比如经济条件的限制或出于对某一专业的极大兴趣等。     

公共财政：22%的能见度

现年59岁的全国政协委员蒋洪，最近做客央视《新闻会客厅》，称全国31个省级财政透明度除福建省外均不及格。     

贵州省少数民族母语学区“双语”教学问题综述

全面贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》,积极为推进我省＂双语＂教育的科学发展献计出力,是匹夫之责。笔者通过调研,深感我省民—汉双语教育领域存在的省情未厘清、概念不规范、认识不到位、政策不稳定等问题,影响了少数民族教育事业的健康发展。     

云南省应用基础研究计划项目对我校科研工作的作用

通过对我校承担云南省应用基础研究计划项目的情况进行统计、分析,总结了20年来省应用基础研究计划对学校的科学研究、人才培养、学科建设方面所起的积极作用。