信息技术与小学数学课堂教学整合

信息技术与小学数学课堂教学的有效整合会充实教学容量,丰富教学内容,能使教学手段多样化,教学方法更加灵活多样。同时,可以激发学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生的数学视野，以便于教师为特殊需要的学生提供帮助，提高教学质量，优化教学过程，     

(Z)-1-[2-(二苯基一溴锡基)乙烯基]-1-茚满醇的理论研究

采用密度泛函理论(B3LYP)方法,在LANL2DZ和6-31G(d)混合基组水平上,对标题有机锡配合物进行从头算研究,探讨了化合物的结构、能量、振动光谱,结果表明,优化的结构和计算频率与实验符合的较好。而且发现了标题配合物和四氢呋喃形成了弱的复合物,并提供了理论解释。     

基于区块链的证书管理系统的设计

区块链技术作为继云计算、物联网、大数据之后的又一项颠覆性技术,受到了全世界的高度关注,被广泛应用到金融、能源、供应链、医疗、教育等各个领域。在教育领域,区块链技术的应用目前还处于起步阶段,但其不可篡改、可追溯、高度信任等特征,适用于征信管理、资质证明、产学合作等多个方面,有助于推动互联网+教育生态的发展。本文设计了一个基于区块链的证书管理系统,利用区块链分布式账本存储可信的证书数据,在保证证书数据真实并且安全的情况下,可以与其他学校或企业招聘单位共享证书信息,为证书的真实性、完整性和可追溯性提供可靠的保证。     

层层引导,步步深入,评出游戏新水平——浅谈角色游戏中幼儿评价能力的培养策略

游戏评价是教师和幼儿一起分享游戏经验、提升游戏水平的重要过程,但在实践操作中,我们往往会发现评价存在着单一、由于于形式的问题,如何提高孩子的评价水平,体现游戏的教育功能,提高幼儿游戏水平。笔者从抽丝剥茧策略、情景回放策略、及时捕捉策略、实地参观策略、集思广益策略这五种策略入手,阐述了自己在角色游戏中如何提高孩子的评价水平的几点做法。     

高中物理学本课堂实践研究——单摆课堂教学实例分析

高中物理新课标强调在教学中让学生学会灵活运用所学的物理知识去解释现实生活中的各种与物理有关的现象,而探 究式课堂教学不但可以调动学生的学习积极性,而且在探究过 程中可以让学生学习如何发现问题并解决问题,如何将新的信 息与已掌握的知识点联系起来寻找问题突破点,以此培养学生 的创造性能力。探究式物理课堂教学真正体现了以学生为主 体,可以让学生在收集材料信息中培养主动获取知识的能力,在探索发现问题过程和解决问题的过程中获得成就感和满足 感,从而更能增进学生学习物理的兴趣和热情,提高物理成绩, 最终使学生对中学物理的学习进入一个良性循环。     

论外国人在中国的民事法律地位

本文从外国人在中国的民事法律地位的概念出发，讨论从原始社会到现代社会乃至未来的社会外国人在中国的民事法律地位，经历了敌视待遇时期、合理待遇时期、排外时期、特权时期和全面发展时期，并在此基础上对其未来发展作了合理展望。