发展高职教育急需建设一支高素质的“双师型”教师队伍

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,大力发展高职教育,旨在培养数以千万计的面向区域经济、社会发展和就业市场需要的,生产、服务、管理第一线的实用人才,使之促进科学技术向现实生产力的转化。人才培养主要靠教育,教育的关键则是教师。就此问题,本从职业教育的需要,对建设“双师型”教师队伍的必要性,“双师型”教师应具备的条件及其培养途径进行了论述。     

排序题解法例谈

说话、写文章都是用来表达自己的思想感情的。“言为心声”,感情的表达市要依靠语言,读者要了解作者的内心情感,依靠的也是语言。而语言的排列在意思的表达中起着至关重要的作用,排序题的设置,就是为了考查学生对词与词,句与句之间的条理性和连贯性的理解和运用能力。解答排序题的关键在于弄清题目所给排序项之间的关系,把握词序和句序特点,掌握各种文体的结构。     

湖南省高师体育专业女生就业对策研究

就业体制的转变给大学毕业生的就业带来了深刻的变化.为使湖南省高师体育专业女生更好地适应当前就业环境,提高就业竞争力,运用文献资料法,针对湖南省高师体育专业女生就业现状,提出对策：宏观上整体把握就业机制;中观上优化就业过程;微观上完善就业环节.     

校长组建领导班子的实践探索

组建领导班子是校长的重要决策,它直接关系到学校工作的成败。因为学校领导班子成员与其具有的“三力”对学校工作至关重要。一是“向心力”。维护学校核心利益,配合学校中心工作的意识和能力;二是“执行力”。贯彻执行中心工作和做好分管工作的能力;三是“影响力”。在教师中是否有积极的影响,     

西部大开发中的城市化问题浅析

城市化是实施西部大开发的必由之路,西部城市化水平低,不仅落后于东、中部地区,而且还远远滞后于其工业化水平。滞后城市化给西部带来了严重的负面影响,如导致集聚规模效应损失与城市功能虚弱,造成了西部农村长期贫困,加剧了资源破坏和环境污染等,要实现西部大开发就必须积极杂找行之有效的对策,加速西部城市化进程。     

我国高水平男子400m自由泳运动员比赛数据参数及技术特征的研究

摘要：近年来我国在男子400m自由泳项目中成绩突飞猛进,先后涌现出张琳、孙杨等高水平男子400m自由泳运动员。本研究运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、录像观察法、图像采集及解析等研究方法,对2011年上海世锦赛、2012年-2016年全国冠军赛男子400m自由泳项目比赛成绩参数和技术数据结果进行分析和阐释,得出以下结论,与世界高水平男子400m自由泳运动员相比, 1）我国高水平运动员孙杨在冲刺360-395m游速和冲刺5m时间方面占有优势,而在出发反应时、出发15m时间、转身时间等三方面存在不足;2）2012-2016年全国冠军赛2-3名及4-8名运动员在出发反应时、冲刺360-395m游速方面占有优势,但在出发15m成绩、转身成绩和冲刺到边5m成绩上存在明显劣势;3）划频慢、划幅大是我国高水平男子400m自由泳运动员途中游的技术特征,而途中游分段成绩波动大、平均游速慢是我国2-3名及4-8名运动员配速特征;4）前交叉的两臂配合方式、单侧呼吸技术、6次打腿2次划臂1次呼吸的完整配合技术是我国高水平男子400m自由泳运动员技术特征。     

增强体育教学整体效应的思考

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。根据系统原理，通过对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析并确定其基本构成因素，掌握它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组合，才能从根本上增强体育教学过程的整体效应，提高实现体育教学目标的速度和水准。     

基于查收查引服务下的单位集体成果预测研究

单位集体成果研究为查收查引服务工作拓展了新的生长空间。文章以扬州大学为例,以其近11年来在SCI、EI、ISTP中被收录情况为基础,进行年代收录走向分析,建立了二次指数平滑预测模型,并从检索方法和检索技巧、加权系数的取值、初始值的确定、预测模型的应用4个方面进行了讨论。     

在生物课题研究中培养学生的创新能力

生物科技在知识经济时代举足轻重的地位 ,要求从事生物学教育的教师必须将书本知识与实际运用中有关问题的解决很好地结合起来 ;必须重视创新性的渗透教育 ,重视发现与激发学生的创新灵感 ,尤其在生物学研究型课题的实施过程中 ,尽可能为学生提供探索性实验研究的条件 ,不断培养他们的能力。1　创新源于问题的提出爱因斯坦曾经说过 :提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已 ,而提出新的问题、新的可能性 ,从新的角度看旧的问题 ,却需要有创新的想象力 ,而且标志着科学的真正进步…     

停电,真好

十几节课下来,我们这群本应充满活力的少男少女都蔫了,每个同学的脑袋似乎都被知识装得沉甸甸的。有的用手支撑着