袁贵仁：推进素质教育需要全社会的共同努力

教育部副部长袁贵仁在十七大新闻中心举办的“重视未成年人教育”的集体专题采访活动中指出，减轻学生课业负担、推进素质教育需要全社会共同努力。     

抓住变化写即景

<正>“即”的意思是“当时,当下”。“即景”就是眼前的或当下看到的自然景物,是较短时间内所见,并有一定变化的景物,可以是刮风、下雨等自然现象,也可以是山水田园、河塘湖泊等自然景观。写即景,应重点观察景物的变化,写下观察所得。     

尽兴地游 巧妙地记

<正>游览能使人增长见识,放松身心,培养审美情操。把游览途中的见闻和感受写下来,便是游记。写游记,既可与人分享,又可日后回味。游记的内容很广泛,可以写黄山、太湖、长城、故宫等风景名胜,可以写果园、植物园等身边景物,还可以适当引入与景物有关的历史传说、名人逸事、风土民俗等。     

那一刻，我长大了

<正>长大,不仅指年龄的增长、体型的变化,更重要的是心灵的成长。每一次成长经历都有最难忘的时刻,从“这一刻”开始,我们的思想、观念发生了改变,人变得更加懂事,更加成熟。以“那一刻,我长大了”为题写作文,应该重点记录“那一刻”的情形。下面结合梁晓声的《慈母情深》一文,谈谈如何写《那一刻,我长大了》。     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

“漫画”老师

<正>画人物漫画,必须先发现人物特点,再用简单而夸张的线条突出人物特点,让人过目不忘。夸张,是漫画表现人物的主要技巧。这里要说的“漫画”老师,是指用夸张的语言突出老师的特点,追求幽默风趣的表达效果。“漫画”老师,一般要注意以下四点:     

三峡库区小城镇基本公共服务设施分布特征研究——以三峡库区重庆段385个小城镇为样本

以三峡库区重庆段385个小城镇为研究样本,采用熵值法和变异系数测度其基本公共服务设施水平及均等化程度,结果表明:三峡库区小城镇基本公共服务设施总体水平偏低,且区域分化及均等化程度差异显著.库尾区小城镇基本公共服务设施水平和均等化程度都明显优于库腹区;人口规模较小的小城镇基本公共服务设施水平大多较低;以旅游业为主导产业的小城镇基本公共服务设施水平最高,其次为工矿产业,然后是农业和商贸服务业;小城镇基本公共服务设施水平具有显著的空间自相关性,聚集现象明显,并在库尾区、库腹西区和库腹东区呈现出三级类聚分化特征.应将三峡库区小城镇及其基本公共服务设施建设纳入重庆市城镇体系大格局,并赋予其"固本强基"的地位,以旅游业发展带动基本公共服务设施建设,以生态特色产业发展推动基本公共服务设施水平提高,以集聚发展提高基本公共服务设施使用效益,以生态环境和基础设施类公共服务设施建设为重点推进基本公共服务设施均等化.     

我的乐园

<正>班级图书角,学校的篮球场,满是玩具的房间,家里的院子,爷爷的菜地,村头小河边的草地……处处留下我们的欢声笑语。这些常常留下快乐记忆的地方,就是我们的乐园。那么,如何把乐园介绍给他人,分享自己的快乐呢?一、绘园貌,既有选择又有顺序先在习作开头交代出乐园的位置,接下来就要描绘乐园的样子,介绍里面有什么,让读者对你所写的乐园有个大概的印象。描绘乐园的样子,应挑选自己最喜欢、最想分享给大家的景和物,按一定的顺序写,在字里行间透出自己的快乐情绪。     

基于2022年版课标的初中数学反证法教学

反证法是学生数学学习中的重要内容,通过对苏科版初中数学教科书中的反证法内容进行梳理,结合初中数学反证法的教学实际及中考情况,基于最新课标的要求对初中数学反证法教学进行了思考,建议加强反证法的教学,以微专题形式开展系统的、全面的授课.论文通过“散”与“聚”、“利”与“力”、“舍”与“得”进行了多角度的教学反思.