黄庭坚词作中的笛子意象

在我国很早的历史时期,笛曲早已被人们给予了政治、道德或社会的许多重要功能。到宋代,笛子意象更是词人词作中经常采用的音乐意象之一,用在不同的场合和地点,有着不同的目的和作用。黄庭坚的词中多次出现了笛子意象。本文就是对黄庭坚词作中的笛子意象作一下简要论述。     

材料化学专业课程体系优化探析——以内蒙古师范大学化学与环境科学学院为例

材料化学专业课程体系是材料化学专业人才培养方案的核心。对人才培养起着至关重要的作用。以内蒙古师范大学化学与环境科学学院为例,在分析材料化学专业现行课程体系的基础上,针对课程体系中存在的问题,需要通过调整教学计划、优化专业基础课内容、加强实践教学、增设自学性选修课程等手段,对现有课程结构进行优化整合,科学、合理、有效地构建材料化学专业的课程体系。     

霍尔元件的特点及应用

结合普通物理教学中霍尔效应的讲解,阐述霍尔元件的原理、特性及补偿,着重介绍霍尔元件在传感器中的应用。     

当“宰予昼寝”的时候

学生在课堂上睡觉,是老师们一致不满的事情。但同样是不满,其内涵与指向却很不相同——有的,是对学生不满,指责学生太缺乏悬梁刺股的苦学精神;有的,则是对自己不满,从而想方设法增强讲课的艺术性和启发性。两种不满,以前者为多见。比如吧,至圣先师孔夫子,当宰予昼寝的时候,不就“朽木不可     

市场机制进入报业经济浅谈

市场机制进入报业经济浅谈周世康中国报界百万富翁、千万富翁的报社成批涌现，亿万富翁也已崭露头角。报业已经发展成为蓬勃兴起的信息产业的重要支柱，报业经济已成为社会主义市场经济的一支重要力量。作为改革开放的产物，从８０年代以来，特别是近几年来，报业经济发展...     

关于“补课”的对话

时下,某些学校颇流行“补课”之术,以期能借助此术达到提高升学率之目的。这种补课,当然不是为那些因事因病而误了上课的个别学生补课,亦不是由因病因事而误了授课的个别教师补课,而是大量地增加升学考试所考课程的教学时数,让师生大打疲劳战——寒暑假,补课;星期天,补课;自习时间,补课;课外活动时间,补课;甚至在夏天的午睡时间,也有用来补课的。这种“补课”,一是讲授新内容,往往是把一个课时拉长为两个甚至三四个课时,而且在教师中自然而然地形成某些默契:教材规定不讲的,偏要讲;规定略讲的,偏详讲;规定精讲的,则要反反复复地讲,不讲个昏天黑地不罢休。二是复习旧内容,就是把学     

中专生必须加强信息素养的培养

信息素养已成为现代社会对每个公民衡量其整体素质的一个重要组成部分.作为培养中等技术人才的中等专业学校,对其造就对象的信息素养的教育和培养已刻不容缓.本文就中专生的信息伦理道德、使用信息技术的积极态度、信息技术的知识和应用信息的能力,提出了培养中专生信息素养的有效途径.     

小学大额班级管理和教学模式探析

一、班额过大对教学质量的影响 班级规模对教学效果的影响，格拉斯（G．V．Glass）和史密斯（M．L．Smith）研究发现，在人数少的班级，学生的学习兴趣更浓，学习态度更好，违反纪律的现象较少，师生和同学关系融洽，学生有较强的归属感。他们还发现，在人数较少的班级，课堂气氛更加友好愉快，教师有更多的机会进行个别辅导、因材施教，教学活动和方式更加多样化，学生也更积极地参与课内外学习活动。小班可以为提高教学质量创造良好的教学环境和学习气氛。他们运用综合分析法对以往有关班级规模的调查研究进行了统计分析，认为“学生的平均学习成绩随着班级规模的缩小而提高，而且当班级规模缩小到15人以下时，其效果迅速地提高。”     

我国落后学校校本课程的开发措施

落后学校师资力量薄弱、办学理念落后、教学设备缺乏,大多分布在偏远落后的农村、山区、牧区,是教育不均衡发展的典型体现。为了实现教育的均衡发展,落后学校亟待进行理念上的更新与学校课程的改革。2001年6月《国务院关于基础教育改革的决定》中指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。国家制定中小学课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导中小学课程实施。在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校的课程。”同时,教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。在《纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的情况,结合本校的传统和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”校本课程开发有利于落后学校根据自身的办学特点,扬长避短,使课程的实施与学校自身的条件紧密结合,使学校自身的发展与当地经济与社会文化相适应。从而使落后学校获得持续性发展的活力,缩小与先进学校的差距,形成有独特办学特色的学校。     

利用Excel制作模拟考试选题单

利用Excel软件中的函数功能自动并随机地生成一套模拟考试选题系统(包括考生考号随机生成系统),帮助中等职业学校计算机专业的学生参加全国计算机及信息高新技术考试的办公软件应用模块正式考试之前进行学习效果的自测,并可以此方法推广至其他类似考试的考前自测。