物理教学中探究式学习的一次尝试

在现代教育理念中,非常注重培养学生自我探究式的学习能力,让学生在学习知识的同时,也能够不断提升整体素养.本文通过阐述探究式学习的概念和特征,并结合实际的课堂案例,对如何在初中物理教学中开展探究式学习,进行了细致认真的分析和探讨,希望能够为初中物理探究式学习做出自己应有的贡献.     

保质保量、吃饱吃好——我们的责任——平塘县塘边小学学生“营养午餐”管理探索

根据国办发〔2011〕54号和黔府办发〔2011〕134号、黔学生营养办〔2012〕6号等文件的要求,我校在上级部门的关心、要求下,根据学校实际情况对学生实施了＂营养午餐＂工程。我们始终以＂保质保量、吃饱吃好＂作为我们对学生实施＂营养午餐＂的宗旨,不断克服学校食堂窄小,操作不便的实际问题和完善、改进＂营养午餐＂工程实施过程中的许多不足,     

将法制教育融入小学数学课堂——《统计》教学实录与思考

教学内容《数学》四年级下册第127页第9题。教学目标巩固折线统计图。会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题;通过对数据的简单分析,使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。根据统计出生人口的数量变化,渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》,让学生了解出生人口减少的原因和控制人口数量的必要性,接受法律教育。     

一座边城的义务教育均衡发展之路——云南省泸水县开展农村集中办学工作纪实

云南省怒江傈僳族自治州泸水县地处中缅边境,位于怒江大峡谷南端。全县总面积3203.04平方公里,总人口16万人,居住着傈僳、独龙、景颇、纳西、彝、怒、白、汉等21个民族。现有中小学和幼儿园107所,在校学生2.5万多人。由于历史、地理等因素,泸水县经济社会发展长期滞后,人口分布分散,基础教     

在思想政治教学中培养学生的情感态度价值观

在新课程改革理念的指引下．情感态度价值观被赋予了十分丰富的内涵。情感不仅指学习热情、学习兴趣和学习动机．还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验和心灵世界：态度不仅指学习态度和学习责任．还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等：     

引导学生有效提问,提高课堂教学质量

高中思想政治课概念众多,知识抽象,理论性强,而学生的社会经验不足,因此,在高中政治课堂教学中,教师要注重有效提问,以吸引学生的注意力,加深对所学知识的理解,培养分析问题解决问题的能力,激发对政治课堂的学习兴趣。     

在阅读教学中进行审美教育

一、在教学情境中感知美 1．凭借插图展现美。课文插图以形象、直观的画面展示了课文内容，恰当地指导学生看图，既培养了学生的观察能力、表达能力，又提高了学生的审美能力。例如，教学《西湖》一文第二自然段，我让学生观察课文的插图，根据文章中的“绿”、“青”、“浓”、“淡”等词语，体会“层层叠叠、连绵起伏的山峦”带给人的美的享受。     

凉都小记者“六一”特别采访

2010年5月29日,贵州省六盘水市鸡场乡中心学校举行了＂2010年鸡场乡‘六一＇文艺汇演活动＂,中共六盘水市宣传部办公室副主任谢蒂奎,水城县委组织部副部长、老干局局长、关工委副主任张燕艳,水城县鸡场乡政府乡长李刚，六盘水人民广播电台主持人蓝可以及六盘水学院外籍教师、部分城区学校师生与水城县鸡场乡小学生一起欢度儿童节。