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231.
我国公民科学素质变迁的年龄时期和世代效应 《科学学研究》2022,40(9):1544-1554
公民科学素质是反映一个国家或地区教育事业改革和发展水平、科学技术传播与普及程度以及社会发展变迁的重要指标,我国公民科学素质水平反映了建国以来这些因素的聚集结果。基于2010-2020年三次中国公民科学素质调查数据,构建“年龄—时期—世代”模型,探讨年龄、时期和世代效应对我国公民科学素质变迁的贡献情况。研究发现,世代效应对我国公民科学素质提升具有显著作用,教育事业发展使年轻世代为科学素质整体水平快速提升提供增量;《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》的实施推动公民科学素质建设长足发展,产生了显著的时期效应;而个体生命周期中不同阶段的也存在显著影响作用,青少年是科学素质提升的关键期,中老年对科学素质提升产生制约性影响。通过解析公民科学素质发展的内在因素和外部因素,进一步加深对科学素质发展规律的认识,有助于探索新时期我国公民科学素质建设的有效路径。 相似文献
232.
武术健身操是以中华武术为主要内容,以广播操为主要表现形式,弘扬和培养中小学生的民族精神为指导思想,增强儿童和青少年体质健康和身心健康为目的的体育锻炼形式。文章运用观察法、文献法、逻辑分析法等研究方法,对武术健身操在中小学开展的价值和意义进行研究,着重阐述其健身价值、文化价值以及教育价值,以期提高中小学生对武术健身操的兴趣,对武术健身操的推广与普及起到积极的推动作用。 相似文献
233.
随着我国工业化进程和经济的快速发展,高技能人才的短缺已成为制约我国经济社会持续发展的“瓶颈”。本文分析了造成高技能人才短缺的原因,并在此基础上,提出了相应的解决对策。 相似文献
234.
你很难把《江城》归入某个体例,它有回忆求的性质,中间夹杂着几页日记,还有那些在我看来完全是莫名其妙的旅行速记,仿佛有那么一瞬间, 相似文献
235.
236.
张斗和 《山西教育(综合版)》2010,(7):61-61
俗话说得好:“没有规矩,不成方圆。”中学生正处于人生成长的关键时期,由于受到年龄的限制,思想尚不成熟,意志比较薄弱,道德判断和评价能力较差,自我监督、自我约束能力也不强。因而制定一些有针对性的相关规则来规范学生的行为,应该是一件无可非议的事情。 相似文献
237.
马克思主义关于人的主体性理论与主体性教育 总被引:2,自引:0,他引:2
和学新 《天津市教科院学报》2000,(2):15-19
主体性教育把发展人的主体性作为其自身的价值取向,其根本依据是马克思主义关于人的主体性理论.马克思主义认为主体性是人的本质属性,发展人就要发展人的本质属性.教育作为发展人、培养人的途径、手段,必须以此为指导,才能完成自身肩负的社会历史使命. 相似文献
238.
239.
240.
来自十五大新闻中心的报道———港、澳、台和外国记者采访十五大剪影和丽中国共产党第十五次全国代表大会欢迎中外记者采访的通告公布以后,港、澳、台和外国记者纷纷报名,总人数大大超过十四大和历届全国人大、政协会议。根据大会新闻中心最后的统计,采访十五大的港、... 相似文献