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81.
基于知识的资源整合   总被引:4,自引:0,他引:4  
文章概述了知识整合的背景,论述了知识整合的概念、特征和方式,集中分析了知识整合的主流模式基于主题图整合和基于本体整合的体系结构,分析、评价其功能特点及主要优势,结合知识整合实例及整合系统,阐述知识整合的主要应用领域及应用发展趋势.  相似文献   
82.
输血治疗有机磷中毒的血液选用期限的实验观察   总被引:2,自引:0,他引:2  
对108人份库存全血效期内9批6次不同时间chE活性变化检测,结果表明,随着库存时间的延长,chE活性在480小时内呈直线衰减,库存一周内的血液chE活性在80%以上,对有机磷中毒患者输血治疗有临床意义,为保证有机磷中毒患者输血的疗效,可选用四天内chE活性较高的血液进行治疗.  相似文献   
83.
司俊峰 《考试周刊》2009,(29):92-92
“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此。我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力,那么在课堂教学中如何培养学生的数学合作能力?以下我谈谈自己的一些做法。一、创设平等的合作情境。新的数学课堂教学观强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者;教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;交往意味着人人参与,平等对话,师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。因此教师首先要给学生营造一种平等、合作的教学气氛,设置合作小组,创设动态的多向合作模式,形成宽松的合作氛围,最大限度地扩展学生的合作层面,  相似文献   
84.
叶圣陶先生的传世名作《古代英雄的石像》,作为中学语文课本的保留篇目,已为数以万计的求学者读过,亦为数以万计的执教者教过.  相似文献   
85.
高职校内实训基地股份制经营的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
高职院校校内实训基地的股份制经营中,科学确定股份构成,合理界定各股东的角色和利益定位.是实现多方共赢的保证。校内实训基地的股份构成包括:设备和场地股份,资本股份,智力股份。明确股份构成后,要分步实施对实训基地经营管理的股份制改造,积极选择和引进投资者及各类人才。  相似文献   
86.
数字图书馆信息服务平台的建设   总被引:21,自引:0,他引:21  
探讨了数字图书馆中信息服务平台的建设,着重分析信息检索、参考咨询、个性化推荐、信息定制等几个基础服务中的关键技术,并介绍中国人民大学数字图书馆建设中的一些实践经验。  相似文献   
87.
《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》明确提出了三年内职业教育改革创新要以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。同时,对语文学科教学也提出了新要求,中职语文也必须从学科本位向能力本位转变,适时改革创新,坚持适用化、专业化、模块化原则,让学生成为中职语文学习的主人,促进学生综合素质和职业技能的提升。  相似文献   
88.
数字图书馆个性化信息推荐系统研究   总被引:25,自引:2,他引:25  
In order to provide individual information service in digital library, it's necessary to develop a personal-ized recommender system. Based on information retrieval, information filtering and coUaborative filtering technologies, this article gives some examples of the recommender system and analyzes their key technologies.  相似文献   
89.
本文以90名大学生为研究对象,调查汉语拒绝语中的礼貌表达方法。语料收集采用“语篇补全测试”(DCT)问卷调查法。情景设计参考了Nelson,G.L.etal.(1993,2002)和Al-Issa(2003)研究所设计的情景。笔者从词汇和句法层次对汉语拒绝语中的礼貌表达方法进行分析。  相似文献   
90.
近年来,在美丽的黄海之滨港城日照市、世界著名物理学家丁肇中先生的故乡,悄然崛起了一座现代化的学校—————山东省日照实验高级中学。2004年元旦前夕,几千张贺年卡雪片般地飞到了山东省日照实验高级中学。寄贺卡的,除了从实验高中走出去的大学生,绝大多数是学生家长。“感谢实验高中为孩子的成长所做的一切”,这是学生家长们在贺卡上写得最多的一句话。一所仅有三年历史的中学,何以成为让学生心仪、让所有的家长交口称赞、让社会各界都满意的学校,其奥秘究竟在哪里?“面向全体学生,为学生的终生发展负责,只要学生或家长有任何不满意,我…  相似文献   
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