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闰玉莉 《希望月报(上半月)》2007,(5)
不经意的一瞥,一个图案吸引了我的目光——几条彩带轻轻挽出了一个结,很简单的一个中国结。可此时此刻它却给我一个非常心动的感觉:它是一个一挥而就的五环——奥林匹克的标志,它是运动激情的化身,飘逸潇洒,充满活力,它将激 相似文献
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在物理教学过程中,为了提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生优良的思维品质,教师要善于总结,让学生掌握那些带有规律性的结论或优化的解题方法和技巧.而“一半”或“中值”在解题过程中的灵活运用可以优化解题过程。使复杂问题简单化、明朗化。可收到事半功倍、出奇制胜的效果.下面结合例题说明“一半”或“中值”在解物理题中的运用. 相似文献
53.
时下,校长们经常对教师说要做到“以人为本”,“一切为了每一位学生的发展”,也就是说要以学生为本,尊重学生,致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。这也是当前实施新课程的核心理念,但是,做校长的在管理中往往只 相似文献
54.
55.
钟静 《中国小学语文教学论坛》2007,(3):47-48,52
片断一:“驾驶课堂就是驾驶学情”
教学流程
师:通过刚才的聊天,发现大家去过的地方还真不少,有个地方不知你们有没有去过? 相似文献
56.
57.
儒、释、道茶礼俗文化是武夷山茶文化的核心内容。儒家以茶修德,提倡中庸、和谐,目的是要修身、齐家、治国,茶礼俗也融合了儒家思想的精华。禅宗重视"坐禅修行",佛家茶礼以茶修性,清静寂灭,通过"明心见性",达到佛的觉悟。道家茶礼以茶修心,追求宁静淡泊,通过静观自然美景来陶醉自我,升仙成道。通过列举和阐述三教茶礼俗文化表现,反映了武夷山儒、释、道三教同处一山,武夷山茶与儒、释、道有不解之缘,茶中蕴和,茶中寓静,和、静是三教所追求的境界,同样三教思想也丰富了武夷山茶礼俗文化的内涵。 相似文献
58.
依托“名师工作室”的教师网络学习模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
网络化学习已成为教师培训的重要形式之一,然而,调查发现,教师之间实现交互的质量和培训效果并不理想。试图以名师工作室为依托,搭建以实践情境为特征的学习共同体策略,实现学习内容、活动、支持的有效联动形式,有助于大面积提高教师网络化培训的质量和效益。 相似文献
59.
随着新课程改革的步骤在不断加快,国家也越来越重视对学生学习素养的培养,小学数学的教学方式也应朝着多元化的方向前进,这对我们小学数学老师的课堂教学的要求又提出新的标准。特别是在新的课程改革推动的浪潮下,学生核心素养的培养成为了当下教育的热门关切点,教师们应当顺应新课改的要求,充分利用政策优势和技术手段,将小学数学教学相融合,创建更加充满创作力、有趣味性的课程学习氛围,充分调动学生们学习数学的积极性和热情,提升学习水平。小学数学老师不仅要注重对学生数学素养能力的培养,同时还要教会学生更多的方法和思路,培养学生的数学核心素养能力。 相似文献
60.