蝴蝶信

春姑娘最喜欢写信,最喜欢交朋友噢,她的信笺真奇妙啊,用薄薄的花纸,剪出一只只小蝴蝶儿。雪白的,镶一道花边,浅黄的,缀一些小黑点儿,颜色多的,排成五     

说说随笔的写法

知名教授毛志成曾在《语文建设》的一篇文章中倡导:用随笔砸烂作文的枷锁。著名特级教师于漪在     

小诗

小雨点 顽皮的小雨点, 一个接一个, 从云层里跳下来, 跳到屋顶上。 可爱的小雨点, 一个接一个, 跳到树叶上, 和树叶一起玩耍。     

情感过滤因素在外语学习中的作用

利用Krashen和Bialystok的相关理论,分析情感因素对可理解性输入和输出的作用:在输入过程中,由于学习者的个体差异,个体情感在不同程度上对可理解输入进行过滤,造成了个体学习效果各异;在输出过程中,由于学习者语言学习装置中显性知识和隐性知识的性质不同,情感因素对它们主导的输出也具有不同的过滤作用。最后,在上述分析的基础上进一步分析教学中如何降低情感过滤负效应。     

古典教化传统与大学生的博雅精神建构

大学生的博雅精神建构依据不同的主体修为,可以分为两种境界,一种指一般大学生通过后天的学习磨砺都能拥有的“练字能力”“君子品格”;另一种指才性特别突出的大学生经过多重磨砺再适逢良好的人生境遇而拥有袁隆平、南仁东那样的“国士风范”。大学生博雅精神的建构是从陶冶性情到能力培养的品格养成过程,使大学生养成博学、雅正、慎思的心性品格,从而能更好地继承中华古典文化的风雅之美,是进行博雅精神建构的目的。     

最浪漫的一秒钟

火车上,同座的是一对母子。黄昏时分,母子俩坐立不安起来,儿子把脸紧紧地贴在玻璃窗上,向外张望着。 我问那个一直在张望的儿子：“有什么事要发生吗？”母亲不好意思地冲我笑了笑。儿子转过身来对我说,他爸爸是火车司机,忙得快一个月没回家了。今天是他爸爸的生日,他和妈妈想给爸爸一份礼物。     

基于流媒体技术的音乐教学资源构建与应用

本文针对音乐院校的音乐专业教学信息资源的缺乏以及传统的教学方式目前仍在音乐教学中占主导地位的现状,提出发挥流媒体技术的优势构建音乐院校网络教学资源,将传统教学模式(以教为主)和建构主义教学模式(以学为主)二者的优势结合起来,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。并进一步阐述了流媒体技术的在音乐教学资源建设中的优势及应用。     

希腊神话与哈萨克神话的比较研究

本文通过希腊神话与哈萨克神话中的开天辟地、人类的起源以及宙斯与唐尔、赫拉与乌迈、海神波塞冬与水宰苏来满、农神得墨忒耳与农民爷爷、灶神赫斯提亚与火之母、太阳神阿波罗与太阳神等诸位众神的共同点和差异进行比较,从而探讨存在这些现象的因素。     

好朋友

幼儿园，好朋友是在你只剩下黑蜡笔时将红蜡笔借给你用的人。一年级，好朋友是在你嬉玩遇到危险时与你牵手的人。二年级，好朋友是在你受人欺负时能帮助你的人。三年级，好朋友是在你没带午餐时能拿出自己的午餐与你分享的人。四年级，好朋友是在练习方形舞时愿意和你交换舞伴的人。……毕业时，好朋友是关在门里偷偷流泪而在向你祝贺时却能露出灿烂笑容的人。毕业后，好朋友是在你遇到烦恼时帮助你恢复好心情的人；是在你恋恋不舍泪眼模糊时能帮助你收拾上大学的行李并默默拥抱你的人；是让你相信你在这个世界上是被人爱着的人。长大了，好…     

"网笼"里的歌舞

每每见到"鹤"字,我总是情不自禁地想起《红楼梦》里的那两句诗:"寒塘渡鹤影,冷月葬花魂"。清澈的秋水,鹤影如一叶小舟轻轻划过,多么富有诗意而冷寂的画面哟。因而,孤寂、冷傲,便成为鹤烙印在我心底的印象。