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51.
培育交叉学科是高校提升教学水平、增强科研能力、培养高质量人才的重要基础。高校作为高等教育与社会各行业衔接的桥梁,部分学科和专业开展交叉学科研究,可以提升学生就业能力以及满足社会用人需求。文章基于DEFORM软件对切削加工过程进行建模与仿真,从交叉学科的视角进行机械类专业复合型人才培养,加强教学改革,提高教育质量,探索交叉学科复合型人才建设思路。 相似文献
52.
唐天一 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):31-31,33
纪录片如何呈现历史?有的创作者按照个人的理解随心所欲而违反了电视的基本规律,造成受众无法理解,无法接受;有的理论界专家学者又过于保守刻板,凡此种种争论不休。笔者用事实分析的方法阐述了纪录片中呈现历史的三种不同方式,并概括了既符合电视规律又被受众接受的呈现历史的方式。 相似文献
53.
国家开放大学是国内规模最大的公立远程教育体系,以在线形式按照MPOC教学模式开展教学。探究学生在线学习行为特征及影响因素能够为管理部门优化在线教学提供大数据视角的决策参考。采集在线教学数据,结合访谈结果,以技术接受模型为理论支撑进行分析。结果显示,学生在线学习行为数保持一定水平,但在线时间偏少;有一定的社会性交互,但交互层次较低;学生注重课程考核,选课数量对学习效果有所影响。办学机构、课程类别对在线学习行为有显著性影响,教师在线教学行为是学生在线学习行为的最大影响因素。今后,需要从教师教学、基层办学机构教学管理、网络教学团队建设等方面着手,全面提升在线学习质量。 相似文献
54.
<正>航天是当今世界最具挑战性和广泛带动性的高科技领域之一,航天活动深刻改变了人类对宇宙的认知,为人类社会进步提供了重要动力。航天领域的研究成果在日常生活中体现得也特别多。开展航天科普活动能够使青少年更好地了解航天技术,激发青少年对航天科技的热爱,为国家航天事业培养后备人才。如何更好地促进学生对航天活动的理解,激发学生对航天活动的热爱,是本项目在设计时考虑的问题,项目选择以“科普方案的讲解”为切入点, 相似文献
55.
吴海霞李有雯王雪香唐靖王宇 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(3):37-40
就业问题已伴随社会经济的发展呈现出各种新态势和新特点,对于高校而言,开展有效、深入的大学生就业指导工作显得尤为重要。以问卷调查为主要形式,通过数据分析来探索大学生对就业指导工作及相关要素的切实需求,继而为能提供高质量的就业指导服务打下基础。 相似文献
56.
隐喻和转喻作为常见的语言现象,是人们日常应用较为广泛的两种修辞手段。从认知语言学的角度看来,隐喻和转喻是两种重要的认知机制,对影响人们的知识结构发挥着重要作用。网络流行语作为互联网时代背景下发展起来的一种新型语言变体,反映了当下人际交往中的话语习惯、文化偏好以及思想动态。在认知语言学研究中可以发现,网络流行语的普及和变化与隐喻和转喻的本质两者之间有着密切关联,文章将从认知隐喻和认知转喻的本质以及其相对应的工作机制出发,以2021年网络流行语为例,探讨隐喻和转喻作为一种认知概念,对构建知识、影响思维、贯通人际交往等方面的作用。 相似文献
57.
随着科技的进步,信息化教学步入快车道,线上教学被推上重要舞台,特别是近几年来,线上教学活动迎来了发展的契机,为了更好地把控线上教学质量,文章通过对近两年来线上教学活动进行分析,通过问题导向,查摆问题,探究线上教学质量管理的实施路径,提高线上教学管理质量。 相似文献
58.
探索深度学习具有何种认知神经机理既能为深度学习理论构建与检验提供依据,亦对促进课堂教学中学生深度学习发生有启发意义。基于已有的深度学习理论认识,系统梳理国际前沿的深度学习相关神经机制研究成果可发现,学生深度学习的发生需要学习动机驱动、具备相应的知识基础及充裕的认知资源方面的前提条件;学生在深度学习过程中需要对知识进行有效加工,通过多种形式促进理解及运用专注力进行维持;学生深度学习的结果表征为高阶思维形成、多元素养培育及良好学习习惯形成。这启示教师需要打造具有深度教学特质的课堂、加强对课堂教学的反思、长期推动学生深度学习训练以及给予学生高质量个性化反馈。 相似文献
59.
<正>“太感谢咱纪委的同志了,帮我把辛辛苦苦的打工钱要回来了。”不久前,一位群众把感谢的电话打到了山东省平邑县纪委监委办公室。为什么?这是因为在日常的监督服务机制下,该县纪委监委及时发现某部门工作人员未能帮助群众解决实际困难,却上报“群众满意”的结果。在县纪委监委同志的监督协办下,最终帮助群众讨回了被拖欠的工资。 相似文献
60.
运用亚克力塑料板、注射器等可制作"探究压力的作用效果"实验演示仪,对该实验进行创新改进。通过改变钩码数量改变压力,改变支撑亚克力板的注射器数量改变受力面积,亚克力板的升降可直观显示压力作用效果。改进后的实验操作更简单、更形象,更科学,更有利于在课堂上让学生分组探究,也便于学生自主制作、自主探究,培养学生的综合实践能力和创新能力。 相似文献