加强学生骨干队伍建设 提高思想政治教育效果

加强学生骨干队伍建设提高思想政治教育效果华北工学院徐继开一、加强学生的党建工作，逐步形成以学生党员为核心的骨干队伍（１）加强思想教育，端正入党动机。学生中的党员发展、培养和教育任务很重。要在较短的时间里，把要求入党的积极分子培养成为合格的共产党员，这...     

课堂气氛调节三法

课堂气氛与教学效果息息相关。课堂气氛好,教学效果事半功倍,否则事倍功半。那么怎样调节课堂气氛呢?提神法。根据青少年的生理特点,小学生在一节课内最多有三分之二的时间能集中精力听教师讲课,其余三分之一的时间里思想不集中,往往会出现讲小话、搞小动作、打瞌睡等不良现象。学生精神萎靡不振,必然导致课堂气氛低落。这时,我的做法是:有时讲个笑话,有时突然提高嗓门,有时敲几下讲桌,有时让学生做个游戏,有时让学生唱个歌儿,有时叫全班起立站一会儿。学生面对教师上述突如其来的举动,一定会为之一振,课堂气氛马上就活跃起来了。沉默法。由…     

《梅花印》赏读

那是一对年近古稀的再婚夫妇。原告是丈夫,白发苍苍,写得一手好字,诉状内容却寥寥数笔,看     

《高等工程专科教育概论》序

近几年来,我省的高等工程专科学校很重视教育理论研究,并注重理论研究与改革实践的紧密结合,从而促进了高等工程专科教育的改革,使一批学校立足本层次、争取高水平、办得很有特色。今年三月,我省高教学会召开高教改革研讨会时,有几位同志建议,组织省内科研力量就高等专科教育中的重大理论问题与改革中提出的实际问题,进行深入系统的研究,并撰写一本专著。这个建议很快得到落实,由长春建筑专科学校     

“3+2”制高级应用型人才培养的探讨

随着用人单位对高级应用型人才需求的增加，前三年由省重点中职、技工学校培养，后两年由高等职业技术学院培养的“３＋２”制人才培养模式得以产生并发展起来。这种模式中的前三年中职教育和后两年高职教育不是在同一所高职院校里进行，它分属于高职院校与中职学校，且受其各自利益的驱动。如何提高这种人才培养的质量，确保其在五年之后毕业时与高职生大致相当的知识结构和技能，成为现实问题摆在我们面前。本文从衔接工作入手，就提高“３＋２”制高级应用型才培养的质量问题进行探讨宏观上联办院校应共同确立起三种意识“３＋２”制人才…     

重庆实业教育向职业教育转化

民国前期重庆的职业教育分两段:1912年至1922年为实业教育阶段,继清末继续创办实业学校,使实业教育有所发展;1922年以后为职业教育阶段,创一批职业学校,使学校数增加一倍,在办学上出现多种类、多渠道的局面,在教学上注重道德教育、注重专业知识教育、注重实习、实验.对当今职业教育改革有一定借鉴意义.     

理想班集体的心理模式

班集体对学生德智体诸方面的发展有很大影响,创建理想的班集体是教育环节中非常重要的一环。然而,从心理学角度谈理想班集体标准,这在国内还很少见。今年六月,我对一百二十名大学生做了调查,让他们从心理学角度,结合自己的亲身经历,列举理想班集体的标准。分析,整理他们的答卷,发现理想班集体的创建涉及     

含内部EPROM单片机的外程序存储器超64KB扩展及其使用

文章介绍了一种在不增加地址线的前提下,把含有内部EPROM的单片机的外部程序存储器进行超64KB扩展的方法.同时介绍了如何在超64KB范围实现程序长跳转,子程序长调用和中断子程序调用.     

浅论陈嘉庚建筑风格

著名华侨领袖陈嘉庚先生一生倾资办学，在家乡厦门投资创立并亲自规划建设了著名的集美学村和厦门大学两处学校区，建成了一批具有独特风格的中西合璧的建筑，被称为“嘉庚建筑”。嘉庚先生热爱熟悉中国文化传统，特别是闽南当地的传统民俗，根据他在南洋各地接触到的近代西方科技文化，他精心规划设计了这两处地方。嘉庚风格建筑不仅仅指的是建筑本身，还有嘉庚先生对集美学村和厦门大学的规划。     

教书·教人——谈历史课的标准问题

怎样才算是一堂好的历史课?它的标准是什么?大家对这个问题的看法并不是一致的。现把一些不成熟的看法提出来以求教于同志们。我认为一堂好的历史课要做到教好书又要教好人。要教好书和教好人,先得有个依据教学大纲制订的教学目的,一堂课上完后必须完成这个教学要求。没有正确教学要求的课,不可能是一堂好课。教好书首先要求教师运用历史唯物主义的观