N，N—二苯基甘氨酸对金属离子反相纸层析的研究

以Ｎ,Ｎ－二苯基甘氨酸的乙醇－苯溶液为固定相,以不同浓度的盐酸为展开剂,对２５种金属离子反相纸层析行为进行系统的研究。实验表明,Ｎ,Ｎ－二苯基甘氨酸对Ｆｅ３＋、Ｐｂ２＋等１５种离子具有较强的萃取能力。     

“工程应用题”教学设计

教学内容：六年制小学数学教材第十一册Ｐ５８例５。教学过程：一、复习引导（用投影器等出示口答题）１一堆砂子共重３０吨,一辆汽车５小时能运完,每小时可运砂子（）吨。２一堆砂子共３０吨,一辆汽车每小时能运走６吨,全部运完要几小时？３一堆砂子,一辆汽车...     

高中英语听说之故事复述教学探究

长久以来,中国学生的哑巴英语备受诟病.为了改变这种现状,发挥高考指挥棒的反拨作用,自2011年开始,广东高考英语引入了人机对话模式的听说考试,自2019年以来,英语听说分值由原来的15分调整为20分,包括三个部分:模仿朗读、角色扮演以及故事复述.其中占分值比例最高的是故事复述.     

高校与医院合作的“师带徒制”人才培养模式探索与实践——以泉州医学高等专科学校针灸推拿专业为例

文章以泉州医学高等专科学校针灸推拿专业为例,基于高校与医院合作的办学特色,通过深入调查和分析医院、指导老师、学徒三大主体要素在“师带徒制”人才培养过程中的情况,同时通过对比“师带徒制”教学班和“非师带徒制”平行1、2班的学习成绩、技能考核成绩等情况,分析学生培养效果,探索“师带徒制”人才培养模式。经过研究显示,高校与医院合作的“师带徒制”人才培养模式结合了师承教育与院校教育的优势,提高了针灸推拿专业人才的培养质量,值得推广与应用。     

浅析高职院校的研讨式教学

高职院校采用研讨式教学,应认清高职院校学生的个性特点,在教学实施中准确把握教师选题、学生思考、教学研讨、课题小结四个关键环节,正确处理好任务与时间、主动与被动、内容与形式、继承与创新四个辩证关系,才能使其发挥应有的作用.     

高职机制专业毕业设计教学模式的改革实践

本文分析了高职机制专业毕业设计传统教学模式存在的弊病,积极研究和探索机制专业毕业设计的新教学模式,证明了毕业设计“校企合作”新教学模式更符合高职人才培养目标要求,可有效提高毕业设计的教学质量。     

石脑油中氯化物的分析

以济南炼油厂石脑油为原料,利用水洗法对石脑油中的氯化物进行界定;利用微库仑分析仪、气相色谱仪等手段分析测定石脑油中的氯化物含量和种类;根据色谱峰面积平均值对进样体积计算回归方程,求得各种氯化物的标准曲线.结果表明:济南炼油厂石脑油中的氯化物基本上以有机氯化物的形式存在.氯含量最高为93.6 μg/g,不同批次的样品氯化物含量相差较大,但均超过工艺指标20 μg/g的要求.石脑油中的氯化物主要是氯仿、1,2-二氯乙烷及四氯化碳等,其中,氯仿含量最多;1,2-二氯乙烷次之;四氯化碳较少.回归方程的建立为不同氯化物的定量分析提供了方便.     

如何应对班级管理中的冲突

在中等职业学校,学生之间的冲突时有发生。当冲突暴发时,作为班主任该如何处理？如何运用冲突的理论来解决我们实际工作中的问题？     

不同原料对锂离子电池正极材料LiCoO_2的结构和性能的影响

在空气气氛下,采用高温固相法,用不同的锂源(Li2CO3、LiOH.H2O)和钴源(自制的-βCo(OH)2、CoOOH)分别合成了LiCoO2样品,通过XRD和电化学性能测试等方法,研究了不同原料对锂离子电池正极材料LiCoO2的结构和电化学性能的影响.结果表明:以LiOH.H2O为锂源,CoOOH为钴源,制备出的锂离子电池正极材料LiCoO2,其结构和电化学性能均较好.     

实施素质教育 办好特色学校

实施素质教育办好特色学校张美琴丁冬枝王春英曲沃县城关镇城西小学是１９９２年新建的一所村办双轨制完全小学，附设幼儿园，共有教学班１４个、小学生５１１人、幼儿１４８人、教职工３２人。学校建立初期，校长皇甫英经过多方调查研究，确定“办全面加特色的学校，培养...