今天我们如何善待报刊——关照一下出版家族的其他重要成员

正4.23前后,与世界读书日和版权日相契合,我国全民阅读活动达到了一个新的高潮,李克强总理给三联书店的职工回信,各省市纷纷启动自己的全民阅读月活动,并且根据阅读指数,进行地州市的严格排队,等等。但是,稍微注意一下就会发现,似乎受宠的是书,而报刊却显然受到了冷落。与此相关连,还有一些事件引起了我们的担忧:上海报业集团成立后,决定《新闻晚报》自2014年1月1日起休刊;北京的《竞报》于4月25日起休刊。至于国际社会,若干百年老报、老刊先后停办的消息也不时传来,其原因之一当然是新媒体的过度挤压。作为出版家族的重要成员,报纸和期刊难道真到了穷途末路的境况吗?笔者不是这样的判断,根据有以下两个方面:一是实践上的,二是理论上的。     

从对方的眼中看见自己——两岸“阅读素养学习与评量”同课异构活动访谈

正一、背景时维葭月,序属仲冬,两岸"阅读素养学习与测量"同课异构教学观摩研讨活动在台湾举行。台湾桃园县阳明国中蔡淑梓老师和上海师范大学李海林教授执教台湾作家洪醒夫的《纸船印象》,台湾苗栗县乌眉国中的刘怡辰老师和浙江宁波北仑外国语学校的刘飞耀老师执教台湾作家刘克襄的《大树之歌》,台北教育大学孙剑秋教授、台湾桃园慈文国中吴韵宇老师、上海师范大学王荣生教授、浙江宁波教育局教研室褚树荣老师分别对两岸的     

如何打开语文教师的视野刍议

正语文学科是一门基础学科,它的知识包罗万象、覆盖广泛。作为一名语文教师,只有首先打开自己的视野,才能带动学生开阔视野,才能承担起全面提高学生的语文素质、提高学生正确理解和运用祖国语言文字能力、培养学生良好语文思维能力的重任。一、打开语文教师视野的必要性1.有利于教师发挥教育的主导作用拥有开阔的视野,有利于语文教师发挥教育的主导作用。古人云:"师者,传道、授业、解惑也。"教师想要得心应手地授业、解惑,就需要有广博的学     

学科文献资源需求挖掘与保障分析——以河池学院应用化学学科为例

提出基于引文分析和数据挖掘的学科文献资源需求挖掘与保障分析方法,通过对河池学院应用化学学科进行实证分析,发现该学科的需求呈现资源类型、语种单一以及前沿性不强等特征,图书馆数字资源与实体资源馆藏对学科的保障互补性不强、重复建设多,对不同类型的文献需求保障不平衡,进而给出调整该学科资源建设的现实策略.     

申报项目要“志当存高远”

院里的对外合作交流中心就项目申报与管理办了一期研讨培训班,结业时让我讲几句话,以示院里的重视。我讲了如下的三层意思:第一,怎样"看"项目。即如何看待项目在出版传媒企业中的地位和作用。以我的观察,好多地方或单位对项目的作用还没有足够的认识和重视,好多地方或单位开始重视项目了,但也只是停留在要"项目"等于要钱,不要白不要的层面上。其实真正的搞产业、求发展,是以项目为依托的。搞产业、求发展     

企业强、行业强,方能托起新闻出版强国的大厦——参加新闻出版总署十八大精神培训班的一点认识

听了总署党组书记、副署长蒋建国同志的辅导报告,听了中央党校教授刘海涛同志关于旗帜、道路、目标的辅导报告,听了中国社科院社会学研究所所长李培林同志关于社会建设的辅导报告,也再次学习了十八大报告和习近平同志近期的一系列重要讲话,信息量很大,觉得总署举办这次十八大精神培训班很有必要,很有收获。     

谈谈王亚非的出版管理哲学

和亚非总裁的关系,可谓交往笃深,源远流长。最近一段时间比较关注他的文字,起因是今年的"两会"。他是全国人大代表。两会期间,他有一个关于文化企业实施股权激励的重要提案。提案认为股权激     

城乡交流背景下的校长工作压力状况调查——以辽宁省为例

对辽宁省参与城乡交流的中小学校长进行调查,并与未参加交流的校长作对比,可以发现参与交流的校长工作压力显著高于未参加交流的校长;参与交流的校长具有强烈的压力感。进一步统计分析发现：不同压力源在年龄、学校类别和学校层面上表现出显著差异。     

“双减”政策背景下青少年体育培训业高质量发展的实践模式与推进策略

采用文献资料法、田野调查法、专家访谈法,探讨“双减”政策背景下青少年体育培训业高质量发展的理论内涵、价值转向、现实困境、运行模式和推进策略。研究显示:“双减”政策背景下青少年体育培训业在管理维度由教育部门向体育部门转变、时间维度由学科培训向体育培训转向、空间维度由学科培训场域向体育场馆场域转向、经济维度由教育培训业向体育培训业转向、社会维度由成绩资本向健康资本转向;现实困境表现在行政壁垒阻碍相关政策执行效率、监管主体缺失导致市场监管乏力、标准缺失阻滞体育培训规范化运营、师资薄弱遏制体育培训供给服务质量、坪效不高降低体育培训运营效率五个方面;青少年体育培训业创新可探索线上+线下结合的中高考体育培训、体育+学校结合的青少年体育俱乐部、校内+校外结合的社会体育组织进校园、教育+体育结合的购买第三方服务、体育+社会结合的体育培训公益配送、社区+体育结合的社区公益培训、学校+体校结合的体教融合等多种运行模式;提出了围绕体育场馆为中心开展注册普查、赋权体育单项协会出台评价体系、授权体育部门成立培训市场监管处、建立培训市场准入负面清单制度、构建家校社培训共同体、赋能体育培训业数字化转型等六项推进策略。     

溯本求源担使命 踔厉前行争有为——高中语文新课程与新教材实施中的问题与对策

面对高中语文新课程与新教材的新理念、新思路、新内容,有一线教师说“不懂教语文了”,有薄弱学校教师说“不会教现在的高中语文”,有取得过成绩的教师说“自己的教法过时了”,想有所作为的中青年教师期盼着有行之有效的范例。针对上述问题,作为语文教师,切不要忘记语文学科的根本和基础是语言建构与运用,要牢记在语言建构与运用的基础上培养学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的素养之使命;要根据自己学校及学生的实际,灵活整合、优化教材,量力而行,循序渐进;在具体实施中,要始终坚持守正创新、与时俱进。