家长学校主题活动的指导思想

我们在开展家长学校主题活动中,有目的、有计划地贯穿了以下指导思想。一、德育的导向性培养品德优良的下一代是父母的天职,其关键之一是家长的自我教育。家长的言行就是一部活教材,因此,提高家长的道德素养,增强家长的德育意识,是家长学校的首要任务。因此,主题活动应该把德育放在首位。如在“爱的思     

打开学生生活视线里的一扇明窗——关于农村低段学生生活化实践作业的几点思考

自从学校对低年级学生不布置家庭作业开始,我们不难发现:放学后学生们大多数在家看电视,有的钻进网吧打游戏,还有的三五成群下河捉鱼、摸虾或乱窜成一群“无业小学生”.学生的校外安全引起了很多家长的不满,于是有些学校重新对低段学生布置家庭作业.但反复地听、读、写、练,让学生再次感受到了学习的压力.那么,我们应该如何使语文作业走出反复操练的泥沼,让它飞扬学生的个性呢?     

当今大学生体育动机的调查研究

通过对高校大学生体育动机的调查,意在了解当代大学生体育动机现状,分析体育动机与体育行为、体育动机与体育效果的互相关系,探索体育动机激发的手段和体育教学改革的途径.     

教师流动机制对教师专业发展的影响

一名教师就像一池旺水,只有不断汲取新的水源才能让池水保持清澈,水中鱼儿活得快活,岸上青草长得茂盛,没有新水源,这"一池旺水"迟早会变成"一塘死水"。长时间在同一个环境工作会影响教师对教学工作的努力程度,适时地让教师换换教学环境,在某种程度上激活教师教学积极性,有助于同专业的教师在业务上能更大范围地交流、切磋和提高。种种迹象都显示同样一个信息:城乡教师流动为乡镇小学教师流动和教师专业发展提供舞台,促进教师专     

利用差异,有效促进课堂教学

后进生是学校中一个特殊的群体,他们因种种原因导致成绩滞后、行为不端,被贴上了后进生问题学生难教学生差生的标签,成为老师心里的死结。但我们老师了解他们吗?后进生与优等生的学习能力的有差异,教师对后进生与优等生的态度也有差异,我们可以利用这些差异,有效地促进课堂教学。