统筹城乡发展推进教育公平

新余市把教育和谐发展放在首位,坚持教育优先发展、均衡发展、优质发展,确保教育公平,着力统筹乡教育发展,推动农村教育更好发展.     

铺设学校管理"三线" 架起和谐发展虹桥

鳌头镇位于从化市西部,全镇有各级各类学校23所(含幼儿园).在市委、市政府和教育行政部门的大力支持下,我镇以科学发展观引领,把教育"创强"与实施"五项工作"有机结合起来,加强领导,加大投入,开拓创新,于去年11月顺利通过了广东省教育强镇的督导验收.     

开拓进取 再创辉煌—宁波市加快构建现代化职教体系

宁波地处我国东部沿海，是重要的工商业港口城市，有着悠久的职业教育历史。自古就有拜师学艺的风气铸就了闻名全国商界的“宁波帮”，创办于１９０６年的商业学堂更是开创了宁波近现代职业教育的先河。１９８０年以来，宁波职业教育与当地的外向型港口经济相互促动，焕发出勃勃生机和活力，成为提升市民素质，推动地方经济发展的重要力量。宁波职业教育在改革中发展，在发展中创新，在创新中崛起，走出了一条独特的发展之路，宁波市教育局也因此在２００２年全国职教会议上被评为全国职教先进单位。一、强化政府统筹，营造良好环境，为推进…     

博士研究生培养工作的探讨

为了加强博士生的培养工作,陕西省高教局和陕西高校研究生教育协会于一九八六年七月联合召开了博士生培养工作会议,在交流经验的基础上,与会同志就目前博士生培养工作中大家最为关心的几个问题,进行了讨论,提出了初步意见。现将有关意见摘登如下:     

《校园网、城域教育网开发与应用研究》实施方案

一、前言 国家教育部决定:从2001年起用5-10年左右的时间在全国中小学全面实施"校校通"工程,确立以信息化带动教育现代化,实现基础教育的跨越式发展方针.1998年以来,校园网、城域教育网在广东省开始大范围、大规模的兴建,市、区一级教育城域网的建设开通,将逐步实现与所有中小学校园网连接,最终为建立全省教育网络奠定基础.与此同时,基于校园网、城域教育网的各种应用软件及教育资源成几何级数增长,教育信息化已逐渐深入到教育教学管理、教育科研和教学的各个领域,对推动教育教学改革起到了积极的作用.     

解开青少年“心结”的良方—工设“心理健康教育课”

随着人类社会的进步和科学技术的发展,"健康"这一概念也有了很大变化.世界卫生组织明确提出:健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康和道德健康.     

长阳县农村教育经费保障机制调查报告

2001年全国基础教育工作会议以来,贫困地区义务教育经历了管理体制、经费投入机制和学生缴费政策三项重大改革。这些改革强化了政府在义务教育办学中的责任,提升了保障层次,减轻了农民负担,创造了农村义务教育长足发展的新机遇。特别是贫困地区学校实行“一费制”收费政策,更是一项惠及千家万户的德政之     

构建发展性评价体系 促进学生全面发展

鞍山市铁东区现有初中7所、小学23所,教职工2979人,学生49466人。作为鞍山市的中心城区,我区教育的发展倍受瞩目。几年来,我们在积极推进新一轮课程改革实施的核心工作中越来越深刻地认识到:加快教育评价改革,建构新课程背景下的教育评价体系,已成为新课程推进与实施的关键环节。多年来,我区始终致力于学生评价改革的研究探索,至今,全区关于“构建学生发展性评价体系,促进学生可持续发展”的区域性课题研究,通过以点带面,先后在思想道德评价、加强“三动考核”、完善“等级评定”、“考试制度改革”、“等级 评语”等领域进行了有益的探索,…     

瞄准市场拓宽面向服务区域经济社会发展

职业教育与成人教育担负的历史使命是为区域经济社会全面、协调和可持续发展培养合格的实用型人才.近年来,我们依据区域产业特点,瞄准市场,拓宽面向,按照主动适应经济社会发展的要求,整合教育资源,拓展办学功能,以提高劳动者的素质和技能,为促进就业和再就业服务为中心,以深化办学和教学改革为突破口,把职业教育、成人教育与企业和社会发展紧密结合起来,取得了良好的社会效益.2002年,为社会输送合格中职毕业生17467人(不含技工学校),高职毕业生2000人;2003年,为社会输送合格中职毕业生17240人(不含技工学校),高职毕业生2263人;2004年为社会输送合格中职毕业生22236人(不含技工学校),高职毕业生3383人.……     

烧砖有学问

烧砖有啥学头?只是把打好的砖坯往窑一堆,烧起火来就行了。 事情并不是这样简单。我县平堡小学办了一个小砖窑,当红小兵们把砖坯运往窑里一装,生起火来之后,就不时地听到噼噼啪啪的爆炸声。这是怎么回事呢?李荣福同学忙去问老师。赖老师说: