提升多媒体教学质量之我见

本文提出了目前高校多媒体教学过程中制作和改进多媒体课件内容、课件形式和讲授方式等方面的具体方法和措施,发表了一些改进多媒体课堂教学效果、全面提升高校教学质量的看法和做法.     

美术教育创新的途径与方法

教育改革的出路在于教育创新。美术教育观念创新、美术教学内容创新、美术教学过程与方法的创新等等,构成了美术教育创新的途径与方法。     

《固体废物处理与处置》课程的研究性教学改革探索与体会

通过研究性教学改革的推进,构建了更为开放的教学体系,培养了学生的自主学习能力,细化了考核方式。构建对话、开放、探究、快乐的课堂环境,是实现研究性教学的基础。在此基础上,实现将问题作为学习的载体和动力的效果,学生能够主动思考、主动学习,得出结论的探究性的学习过程。     

当好课堂教学的主裁判

走进我们今天的语文课堂，虽出现了百花齐放、百家争鸣的繁景，但我们也不能忽视在我们对学生的交流作评价时所存在的问题，主要表现在如下几个方面：1、评价单调：要么是对学生的交流作知识陈述性再现，要么是对对与错的判断，“对”，“很好”，“很棒”，“很正确”，“不对”这样的语言充斥着我们的课堂，语言单一形式单一；2、强调甄别选拔功能：“他答得比你准确”“你还很不够”“这个很标准了”；     

对电场高斯定理∮∫→D·d→s=∑qi中→D的理解

常见的教科书把电场高斯定理∮∫→D@d→s=∑qi中的D(或D=e E)仅理解为总电场的电位移矢量,即D是空间所有自由电荷的贡献[1].其实这不是绝对的,它还可以理解为包围在闭合面之内的自由电荷在该曲面上产生的.     

“丰富的图形世界”解题错误调研

1 问题的提出对学生作业中的错误,国内外学者已经作了大量有益的工作,特别是随着建构主义数学观的兴起,对学生在解题中的错误又有了新的认识.Newman 认为学生在解题过程中,要想得到正确答案.必须扫清一系列障碍,其中的任何失误均会影响解题过程.导致解题的最后失败.在此意义下,Newman 从解题过程角度提出错误的层级(Hierarchy),将其分为5个水平:阅读(Reading)、理解(Comprehension)、转换(Transformation)、加工技能(ProcessSkill)、编码(Encoding).理解错误指的是没有掌握问题中所含信息的意义.操作技能的错误指的是与算法有关的错误.编码错误指的是书写错误,如笔误等.戴再平先生     

千奇百怪的诗

诗歌的历史源远流长，在诗的王国里，古今中外诗人争相创作了众多形式奇特的诗作，为诗歌园地增添了株株奇葩。 回环诗又称回文诗，指运用顶针、回环的修辞手法使诗句首尾相联，独成机杼。请看下图： 相传此诗为北宋秦观所作，是一首典型的回环诗，全诗展开即为： 赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已醉， 时已醉兮赏花归。 宝塔诗相传唐代中叶，诗人白居易离京到洛阳赴任之际，友人王起等为其赋诗送别。席间，王起约定以诗题为韵，且各句字数依次递增至七字止，作“一字至七字诗”，因其诗句排列形似宝塔，故而 得名。这种“戴…     

新课改下物理教学的转变

新课程以“为了每一位学生的发展”为最高理念,改变了学科本位的观念,真正把学生确立为主体的人。从而树立课程是为提供学生学习经历并获得学习经验的观念。教师应改变教学方式,在教学过程中,不断地向学生学习,相互启发,才能创造和谐、宽松的课堂气氛。     

2010年高考文言文试题综述

2010年高考,全国18套试卷中,文言文阅读的能力考查、考点分布、题型设置及赋分等,与2009年相比,保持稳定。现将2010年高考文言文阅读的相关考查统计如下：     

地方主义的式微与国民党党治权威的塑造——以训政前期国民党川政统一为例

南京国民政府成立后一直致力于中央集权国家的构建,以蒋介石为核心的国民党势力在四川的党化进程中试图采取军事策略、组织控制、民族主义的诉求、分化瓦解等方式到达控川的目的。文章拟从国民党党治实践与政制体系的整合与构建的视角去解读民国四川中央化的进程与困境。