"任务驱动法"在《计算机应用基础》教学中的应用

"任务驱动法"教学符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力."任务驱动法"教学符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习计算机的知识和技能,尤其适用于计算机课程的教学和学习.     

《时间简史·译者序》阅读

宇宙论是一门既古老又年轻的学科。作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延,还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。但是,人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德-托勒密的地心说到哥白尼-伽利略的日心说的演化就花了     

作文教学与语法教学协同效应研究

作文和语法本来应当是一个有机的整体,换言之,作文教学和语法教学可以通过协同产生一种共振效应,从而获得较高效价。但在教学实践中,作文教学和语法教学常常互相分离,难以产生合力,从而导致教学的高耗低效。语文教学要有所突破,就必须结束语法教学和作文教学的分离状态,使两者高度统一,互相促进;实践与研究表明,离则两败,合则双赢。协同的策略可有多种选择,其中包括在作文教学中结合语法知识,在语法教学中运用作文语料,开展丰富多彩的教学活动。     

以宽容的态度对待多元解读

多元解读作为一种新颖的阅读（教学）方法,正受到一些质疑与非议,而大多数的批评是建立在对多元解读的误读及对语文教学现实的误解基础上的。语文教学中的多元解读具有三大特征：学生能够读出“自己”是多元解读成功的基础;教师善于倾听是多元解读成功的保证;学生获取或印证观点是多元解读成功的标志。以此来衡量一些遭受批评的课例,它们并非一无是处,关键在于我们需要以宽容的态度对待多元解读。     

板书创新的途径

在陈旧的教学观念、落后的教学模式、机械的教学方法的禁锢下，我国目前的板书教学中存在着较为严重的问题，王松泉老师在《语文教育板书学》中指出：要使板书达到科学高效的目标，就必须“明要求，做到书之有用；抓重点，做到书之有据；选词语，做到书之有度；定形式，做到书之有条；排次序，做到书之有时；留余地，做到书之有择”。据此，我们特别提出板书教学创新的八大途径：讲究目的性、提高组合力、加强互动性、强化系统性、提高应变力、注意意境美、培养多种技能、利用网络资源。如果我们能够按照这八个方面去努力，那么，即使我们设…     

被遗忘的历史和历史的遗--克格勃创始人重返俄罗斯的记忆

捷尔任斯基雕像的重新树立,据称是为了纪念他诞辰127周年.据报道,莫斯科市市长卢日科夫是这一事件的始作俑者,因为早在2002年9月中旬捷尔任斯基诞辰125周年前夕,卢日科夫在莫斯科城市建设社会委员会上讲话时,就曾经建议讨论是否把1991年被拆除的捷尔任斯基雕像重新安放在卢比扬卡广场.卢日科夫的观点是,历史是不能割断的,重新竖立捷尔任斯基的雕像并不意味着要回到过去的时代.     

网络:对我们来说意味着什么--记一次生动的师生对话

多数家长与教师对网络都有点看法，有的甚至“谈网色变”，一则怕青少年上网无度而影响了正常的学习，二则怕他们接触不良的信息而影响心灵的健康，因上，经常采取强制性的措施，迫使青少年远离网络。而年少的“网迷”们却认为网络使他们封闭的世界获得了开放，孤独的情感找到了知音，苦闷的心理得到了渲泄，更重要的是网上丰富的资源拓展了他们的视野，使他们在学习中拥有了绝对的主体地位，而且在网上他们也获得了探索与研究的乐趣。于是两代人之间产生了诸多的矛盾冲突，严重的甚至演变成人间悲剧。作为语文教师，我觉得引导学生正确认识…     

让化学符号教学更加有效的“套路”

教学效率一直是学校一线老师所追求的主题,也 是课堂改革的根本目标,更是教育发展的必然要求.对初中学 生来说’化学课是相对容易被忽略的一门学科。如何提高学生 的兴趣,让课堂活跃起来、高效起来,是很多化学教师一直在探 讨的问题。笔者认为,可以在课堂上有意设计一些“桥段”,引 入一些“套路”,让学生深入其中’调动其积极性、主动性’效果 非常明显。     

魂兮何所附——与钱梦龙先生商榷

钱梦龙先生向来是我所敬重的，他的“三主”教育理念也曾对我产生过深刻的影响，尽管“三主”模式在当今理论界遭到程度不同的批判，甚至被扬弃，但我仍认为，钱先生是中国现代语文基础教学领域里少有的真正意义上的大师级人物。日前拜读钱先生的《为语文教学招“魂”》(《中学语文教学》2004年第2期，以下简称“钱文”)一文，感慨良多，欲以一孔之见，就教于钱先生。     

民国初期舆论界清算用人瞻徇思想刍议——基于《申报》和《盛京时报》的历史考察

民国初期,针对传统与现实的官场表征,一些有识之士在报刊上猛烈批判用人瞻徇的弊端,认为如此势必导致所选之人多非贤才、私欲膨胀肆无忌惮与残害己身危害国家。根据其严重危害和传统血缘宗法思想等消极影响,他们围绕如何祛除用人瞻徇弊害,在思想、学理、原则、标准、操作、管理等方面作了一定探索,以期构建合乎近代民主共和精神的择人用人学说。