“W”声母字音怎么发才好——播音语音问答之六

我们常听到播音员把“现在报告新闻”的“闻”发成ven。把原来是w的声母发成v了。这样好不好,对不对呢? 我们知道,普通话语音系统中,韵母按开头音素发音时唇形的规则可分为四类,也就是所谓“四呼”(即开口呼,齐齿呼、合口呼、撮口呼)。例如“合口呼”,就是u或以u开头的韵母,一共有九个u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng。当这些韵母前面不和别的声母相拼而自成音节时,前面往往冠以一个代声母“w”。其作用只在于拼写词语时避免与前一个音节相连而发生混淆,而发音则和u完全一样。也就是说,唇形是拢圆     

怎样处理稿件中的轻声词——播音语音问答之二

把一个词末尾一个字的声调读得相对短些轻些,就是一个轻声词。轻声不是声调的一种,而是“阴、阳、上、去”四种声调的音变形式。四种声调的字都可以变成轻声。实际上,轻声现象也可以被看成是“词的轻重音格式”中的特殊格式——“重轻”式区别于“重中”、“中重”式。我们可以从“阴、阳、上、去”四个例词中来看看: “开通”,“通”字原是阴平调。“开通”读原调用“中重”格式,就是动词。     

传统与现代

教育现代化是目前教育界最流行的概念之一，但究竟怎样的教育算是现代化了，似乎还很模糊。比较一致的看法是现代化教育必须拥有先进的一流的现代化教育设施。有的地方甚至以是否动用现代化教学手段来评价一堂公开课的优劣，这就难怪有的课堂教学活动，几成多媒体教学设备的展示会。教师能熟练运用高科技进行课堂教学．诚然是值得庆贺的喜事，它至少为我们的课堂教学改革带来了新鲜活力。但问题是，采用了现代化设     

作文评语类型例析

"类型"这个概念在自然科学与社会科学领域应用十分广泛,现已成为一门独立的学科,即类型学."类型"理论对于帮助人们认识事物的本质、发现事物的发展规律及掌握事物之间的联系具有积极的意义.所谓"作文评语类型",是指从不同的角度、范围将作文评语划分为几个既互相联系又互相区别的不同的种类.作文评语类型具有一定的排他性,例如肯定与否定,理智与激情,即时与延时等等,但更多的是相互影响、相互渗透,甚至是相互交叉.通过对作文评语类型的分析研究,可以丰富教师的评语形式,帮助教师有针对性地开展作文评价,从而激发学生的写作兴趣.作文评语类型很多,下面我们举例分析其中的4大类16种,以帮助广大语文教师初步构建作文评语类型观.     

作文评语类型例析（下）

四、从教师对学生习作的态度看,评语可分为肯定型、否定型、辩证型、模糊型等4种 1.肯定型又可称为赞颂型、鼓励型等,即教师以赞美鼓励的语言,对学生的作文进行部分或全面的肯定,而不加任何商榷性、否定性的成分。其优点在于帮助学生获得成功写作的体验,增强学生的写作信心,激发其写作的     

体验的教学功能与课堂教学体验的实施途径

体验 ,指外界事物、情境所引起的“我”的内心感受、体味或亲身的经历。体验是人的独特的心理功能 ,也是人获取经验、品味人生、形成观念、走向成熟的重要途径。因此 ,“体验”成为我国新一轮课程改革最重要的几个概念之一。新课改强调了以“获得亲身参与实践的积极体验丰富经验”为总目标之一的综合实践活动。认为“所有这些素材（指课程素材）的教育意义是潜在的 ,只有通过学生个人的经验才能够被激活得以彰显。……原先在被迫接受的‘学习’活动中处于边缘位置的情感、体验也将获得与理智同等的地位” ,“课程不再只是‘文本课程’而更是…     

V形墩连续刚构桥0号块空间有限元分析

以某座V形墩连续刚构桥为工程背景,建立V形墩连续刚构桥0号块的ANSYS有限元模型,对拆除支架后V形墩0号块在自重工况下的变形和应力进行分析,同时对V形墩的夹角和厚度在自重工况下的影响进行了研究。研究表明V形墩的下内隅、0号块主梁的跨中截面下缘、箱梁翼板根部截面上缘以及V形墩与主梁的夹角位置可能出现较高拉应力;V形墩的夹角对V形墩0号块的受力影响较为显著,在V形墩夹角较大的情况下,主梁与V形墩之间的夹角建议采用圆弧形,避免应力集中造成节点位置混凝土开裂。     

高考作文评分误差控制构想

随着现代教育和心理测量理论的发展,特别是计算机技术的应用,高考作文评分误差控制研究成果迭出。自21世纪初我国部分省市采用网上阅卷以来,高考作文评分误差控制理论在实践层面也获得了较大的进展。但毋庸讳言,高考作文评分误差依然（个别地方甚至还严重地）存在,因此,我们将在前人研究的基础上提出自己的构想。     

走向“文感”：后“语感”时代语文教学的出路

随着语文课程改革的深入,人们发现语感与语感教学正陷入一个怪圈：一方面研究者们极力鼓吹语感,视其为语文素质的核心,“语文素质其他方面内容,是从属于语感这个核心的”。从而强调语文教学中的语感中心说;另一方面,在语文实际教学中,却很少有语感教学的介入。有的教师直言不讳地说：“语感不具操作性,实用价值不高。”