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活动课与学科课比较,有其自身的特点,如果沿用学科课的评价方法去评价活动课,显然是不行的。这是因为活动课是建立在《活动心理学》和《教学发展论》基础上的教学活动;活动课的教学模式是开放式的;活动的内容和空间可以不受限制;活动课强调让学生在自主活动中得到全面充分的发展,强调活动中的主体意识、积极参与意识、创新意识,注重的是活动过程本身,在群 相似文献
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词汇是构成语言的最基本材料,是一切语言活动的基础。要想学好英语,掌握相当数量的词汇是非常重要的。如果词汇贫乏、词义含混,就会造成理解和表达的障碍。本文通过阐明什么是词汇和词汇知识,提出了几点强化词汇教学,提高词汇教学质量的策略和建议。 相似文献
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在"追溯‘力的平行四边形定则’的由来"一文(刊于今年第三期)中,笔者曾写道"包括拉普拉斯、茹可夫斯基……等众多力学家在内,都花了许多时间来争论:‘这个法则究竟是一个数学定理,还是一个勿需证明的经验法则或常识?’"进一步研究发现,这个问题其实早在19世纪下半叶黎曼几何创立的过程中就已经得到了 相似文献
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宣恩平 《珠海教育学院学报》2003,9(4):95-97
新课程标准的全面实施,对体育课的组织教学提出了更高的要求,对以往陈旧的教学模式提出了质疑。如何使课堂的组织教学取得低耗、高效、大面积的教学效果,课堂组织教学的改革有着极为重要的作用,章就这个问题进行探究,并论述了新课程标准下的教学理念,新课程标准下几种教学模式的分析与比较。 相似文献