少一点迫不及待的“安抚”

前几天看到某报批评一个单位产品质量低劣的报导,讲得有根有据,颇有说服力,但是,没过几天,同是这张报纸,又发了一篇这家企业如何改进质量的报导;有一次,一家报纸刊登某厂不重视安全生产的稿件,只隔了一个星期,该报又登了这家厂的厂长深入车间,与工人一起研究如何加强劳动保护的照片……。类似这种情况,只要做个有心人,在报纸、刊物上是不难发现的。可以说,凡是锐利的批评稿以后,十有七八,过几天就会有对同一单位的表扬稿。     

关于英语阅读材料的遴选标准——以中级下水平英语学习者为例的三个"灰姑娘"文本的对比研究

阅读材料是目标语输入的主要途径之一,对于二语学习者语言能力的发展有着很重要的作用.教师应当选择适合学习者现有水平的阅读材料.本研究认为阅读材料遴选的标准包含目标语输入和输出两个维度,具体来说可从文本的词汇量、语法复杂度、文体学特征,以及是否利于学生改写、操练和其他类型的反馈等方面来考量.为了阐释这些标准的运用问题,本研究对三个"灰姑娘"文本进行了对比研究,得出的结论是:1)Ashputtle较之Cinderella和The Cat Cinderella更易为中级下水平的英语学习者理解,更易激发其习得性产出.2)上述遘选标准在实践过程中有较高的可操作性.     

土木工程专业“道路勘测设计”课程教学改革探讨

随着科学技术的发展,专业知识的更新加快,对人才培养提出了更高的要求,传统的灌输式教学加考试的方式已不能满足培养合格人才的要求,这就需要我们结合新形势、新要求进行教学改革。“道路勘测设计”是土木工程交通土建工程专业的一门专业必修课,本课程主要研究汽车行驶性能与道路各个几何要素的关系,以保证在设计速度、规划交通量以及地形和其他自然条件下,行车安全、快速、经济、旅客舒适以及路容美观。该课程的研究属于道路几何设计的范畴,是道路结构设计的基础。下面结合自己多年的教学实践,对该课程教学方法的改革作一探讨。     

平衡计分卡:企业绩效评价的指标体系

为了避免经营者的机会主义行为，确保企业价值最大化，必须建立有效的经营者约束与激励机制，这些约束与激励来自于相互联系的三个方面：市场（产品市场、资本市场和经理市场）、公司治理结构、业绩评价与报酬计划。经营者的业绩评价是这一机制的前提和重要内容。该文试图通过对绩效评价指标体系的介绍，来推荐科学的企业绩效评价指标体系——平衡计分卡。     

最开心的一回

天空淅淅沥沥地下着小雨。我的心情好烦好烦。妈妈和哥哥已经两天没说话了,家里冷清清的,没有一点生气。妈妈在一边织毛衣,哥哥在书桌上认真地做作业,俩人谁也不理谁。这到底是怎么回事呢?让我来告诉你吧!那是星期四的下午,哥哥放学回家,便对妈妈说:"妈,学校让订报刊,给我订一份吧!"不订,订那东西有什么用?"可以增长知识嘛!"哼,课本的知识都没学会,怎么又学习课外知识?"妈,你就给我订一份吧!"哥哥恳求地说。"不行,     

古今中国妇女与科技

从古至今,中国妇女在科技领域中做出的贡献和事迹,可以按历史的发展划分为三个阶段:20世纪以前,20世纪上半叶和20世纪下半叶。 一、20世纪(1900年)以前 中国古代的女科学技术名人,自上古至20世纪之前,见于记载的很少,包括传说中的女科技名人,也不过二三十位,真可谓“寥若晨星”;而且记载十分简略,甚至有的只有姓而无名,或者只记载是某人之妻。 最早的女科技名人,是传说中的从事纺织业的嫘祖。虽然史书所记嫘祖,不一定实有其人。但从1958年浙江吴兴钱山漾原始文化遗址(距今约4700年)出土的丝织物来看,那时人们已经掌握了养蚕缫丝的技术。     

滨州市旅游资源整合开发研究

滨州市旅游资源丰富,但未得到很好的开发。综合分析滨州旅游资源类型与空间结构特征,从政府推动、市场导向、优势互补三方面系统探讨滨州县区旅游资源整合开发模式,以共拓市场、利益共享,信息共享、产业集群,文化品牌、精品立市为策略,进一步挖掘资源特色,提高产品竞争力。     

“阅读”教材有方法

<正>语文教材中课文构成了主体,这些文章一经发表,就不仅属于作者,而且属于读者。阅读的过程就是对文本的二度创作的过程,作为教师,要有意识地引导学生在阅读中有所发现,有所创新,把阅读教材的过程变成快乐的发现之旅。首先,联系上下文教学,读通教材。《闻官军收河南河北》这一篇课文,开头第一句是"剑外忽传收蓟北",这里的"忽传"是"忽然传来"的意思,如果教师仅解释到这一层就太肤浅了。研究诗歌的创作背景,当时杜甫流落到剑门关外,现在的四     

论《小说月报》与商务印书馆的营销策略

论文通过对民初《小说月报》的出版机构——商务印书馆的出版营销,从品牌意识、营销网络、营销方式、广告策略和书刊互动五个方面作了全面的分析,旨在说明出版机构的能力在现代文学的发生阶段对现代文学的走向起到了隐性而重要的作用。     

让教学常规管理成为学校发展的基石

教学常规管理,一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容,是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。教学常规管理作为学校教育管理的基础,与教学质量息息相关,贯穿于教学工作的始终,是学校品牌建设的立足点。一个学校要想发展,只有提高办学质量,要想创出特色,也要提升办学质量,而这些必须遵循教学规律,而规律的体现即常规。万变不离其中,剥