素描教学现状的分析与研究

素描是一种艺术创造。教师在传授技能的同时注意培养学生的审美感受、个性化的艺术表现及创造能力：探询真实的艺术语言，倡导素描表现方法的多样化。     

苏区的群众教育

<正> 第二次国内革命战争时期,为了建设和巩固苏维埃政权,以支援革命战争,在革命根据地,除了积极开展红军教育、小学教育、干部教育外,特别重视发展以青年和成年为教育对象的群众教育.苏区群众教育的主要任务是广泛开展群众性的识字运动和各种形式的补习教育.主要做法有:举办夜校、半日学校、识字班、识字组,设置识字牌和识字站.在苏区,每个乡村和各机关单位都办有夜校,绝大部分青年和成年人都进夜校读书.识字班、识字组的性质和夜校基本相同,但更加灵活,     

论传统政治社会化途径及其现代借鉴意义

中国传统的政治社会化比较成功地实现了其所要达到的功能。传统政治社会化的三种主要途径是家庭教化，表彰和政治录用。每一种途径的合理内核都对我们当前政治社会化有一定的借鉴意义，我们应充分汲取传统政治社会化的合理成分，以推进中国特色的政治文明和精神文明的社会化进程。     

关于DNA复制模式的科学探究过程

科学实验过程也是科学探究过程，是通过努力逐渐逼近客观事物本质规律的过程。实验中要有相应的知识基础、掌握相应的实验技术，还有科学的实验方法和严密的逻辑思维方法。总结DNA复制模式的研究，它经历了以下的科学发现过程：     

《邓小平年谱(1975-1997)》学习笔谈

在邓小平诞辰100周年之际,中共中央文献研究室编辑的《邓小平年谱(1975—1997)》,由中央文献出版社出版。年谱大部分内容是第一次公开发表,再现了邓小平领导全党和全国各族人民开辟中国特色社会主义道路建立的丰功伟绩,真实地记载和反映了邓小平理论的丰富内容及其形成、发展过程。年谱对我们更好地学习、理解和掌握邓小平理论,用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑和指导工作,推进中国特色社会主义事业的发展,将发挥重要作用;对高校进一步搞好思想政治理论课教学,加强和改进大学生思想政治教育,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,尤其具有积极的意义。本刊特组织部分专家撰写了一组笔谈,以飨读者。     

试论英语戏剧表演前的准备

英语戏剧表演是学生学习英语的重要途径之一。它起到丰富学生的第二课堂，活跃校园化的作用。同时它可以提高学生的口语表达能力、语言交际能力和技巧。锻炼学生的演技，培养学生的师范技能。但英语戏剧表演是一件耗费时间精力的艰巨工作，需要指导教师和学生的共同努力和合作来完成。本从英语戏剧表演前教师、剧本、学生三个方面的准备工作谈起，论述了英语戏剧表演前准备工作的意义。     

常见立体体积计算的一个统一公式

在《立体几何》教本中,常见的多面体及旋转体等立体的体积都分门别类的推导出了计算公式,且采用的处理方法相对独立,致使公式形式各异,缺乏统一性,本文探讨一种较为通用的立体体积计算的统一公式,并通过实例介绍该公式的进一步推广使用。 定理 设某立体垂直干OX轴的可变截面积是S(x),且S(x)=Ax~3 Bx~2 Cx D（其中A、B、C、D为常数）,则该物体介于x=a及x=b之间的体积V由下式给出     

初中阶段的字词教学

字词教学在初中阶段占有相当重要的位置,不容忽视。(中学语文教学大纲)(试行草案)要求初中“进一步扩大识字量,辨别字形、字音、字义,注意不写错别字”,还反复强调要“进一步丰富词汇”。在教学实践中,也的确有此必要。识字量小,错别字多,词汇贫乏,对词义理解得不准确,是提高初中学生语文水平时一定要注意解决的几个问题。应该承认,字词教学是我们初中语文课的薄弱环节,其原因一是重视不够,一是教学不得法。 字词教学要遵循“精要,好懂,有用”的原则,即讲要精,练要有针对性,要特别注意实际运用。千万不能求全求深,术语满天飞,由教师满堂灌到底,造成学的时候头痛,学完了又用不上,甚至“你不教我还明白,你越教我越糊涂”的局面。     

探求心弦痴景

她，李清照，南宋之奇女子。出身书香门第，才华横溢，婚后与丈夫伉俪相得。正当她沉浸在爱情的甜蜜中时，突来的战争使得她家破人亡，颠沛流离。她一个人处身于乱世中，感叹物是人非，欲语泪先流，落得人比黄花瘦。她的秋愁如茎络般缠绕在心田，稠乱麻密；又如纷飞的大雪撒落在心间，天寒地冻，但她却依然吟出了“至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语，让人看了感叹万分。     

"21世纪学校公民教育和道德教育的理论与实践"国际学术研讨会综述

6月20—21日,由中山大学教育学院和中央教育科学研究所联合举办的“21世纪学校公民教育和道德教育的理论与实践”国际学术研讨会在广州召开。来自美国俄亥俄州立大学、加拿大多伦多大学、中央教育科学研究所、武汉大学、中山大学、香港教育学院等30余位中外学者,围绕“当代学校公民教育”和“当代学校道德教育”这两个问题进行了交流和探讨。现将研讨内容综述如下:1.当代中西公民教育的理论与实践中西公民教育的理念与实践既有共性也存有较大差异。西方发达国家公民教育的理论与实践相对我国来说,已经比较丰富和成熟,有许多理论与实践值得我…