关注数学课程的动态生成

新课程改革要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。动态生成是新课程改革的核心。课程不再是既定的，高高在上的“圣经”，对于教材和教学任务来说，教师和学生不再处于一种被动地位，教师由教科书的忠实执行而成为“自己课程”的创造。即我们在兼顾课程共性的前提下自主设计、选择开发、实施和评价形成具有个性化的课程。下面就谈谈本人在实践中对小学数学课程动态生成的几点体会。     

对照比较 深化概念

对于有关酸、碱及盐溶液的酸碱性及溶液的pH值的概念,学生不易掌握。在复习中,笔者除加强基本概念的复习外,还重点做了以下对比复习。 1.酸、碱、盐的溶液显酸性或碱性的原因是什么? [分析]:无论是哪一类溶液表现出酸、碱性,说明其溶液中[H~ ]与[OH~-]不相等,当溶液中[H~ ]>[OH~-]时,溶液呈酸性:当溶液中[H~ ]<[OH~-]时,溶液呈碱性,当溶液中[H~ ]=[OH~-]时,溶液是中性的。显然,溶液的酸、碱性取决于溶液中H~ 的浓度。     

让课堂成为学生"自主探究"的舞台

一、激发学生"自主探究学习"的兴趣 1.应让学生明白,"自主探究学习"是新世纪对人才素质的基本要求,学生应该从小培养"自主探究学习"的良好习惯.     

毛发锌的锌试剂直接快速光度测定法的研究

本文研究了毛发锌直接快速测定的锌试剂光度法,取消化后的样品溶液直接进行锌的测定,不需反复萃取及分离杂质.锌在0-20(μg)/10ml范围内具有直线关系.样品加标回收率为99-103%.     

杂交稻叶面专用新药“稻多收”的增产效果

三年多来,一种被命名为“稻多收”的新药已开始用于大田杂交稻生产。本文报道了它的施用方法、增产效果以及增产原因分析。一般只需施药一次,亩200克,叶面喷施,亩增产稻谷都在50公斤以上。     

书里的世界

感谢父亲,在我呀呀学语的年龄,就把文字这把钥匙塞在我的手里,在我五岁时,它就帮着我打开了书库的大门。从一幅幅五彩缤纷的图画书中,我认识了砸缸救人的司马光,灌水取球的文彦博……书里那么多聪明的人,引起了我很大的兴趣。我囫囵吞枣、一知半解地一直看下去,许多字形劳因为重复呈现的缘故,居然被我猜着了它的意思。我越看     

让课堂成为学生“自主探究”的舞台

一、激发学生“自主探究学习”的兴趣1.应让学生明白,“自主探究学习”是新世纪对人才素质的基本要求,学生应该从小培养“自主探究学习”的良好习惯。     

关注数学课程的动态生成

新课程改革要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。动态生成是新课程改革的核心。课程不再是既定的,高高在上的“圣经”,对于教材和教学任务来说,教师和学生不再处于一种被动地位,教师由教科书的忠实执行者而成为“自己课程”的创造者。即我们在兼顾课程共性的前提下自主设计、选择开发、实施和评价形成具有个性化的课程。下面就谈谈本人在实践中对小学数学课程     

人前教子的艺术

人前教子就是在众人面前教育好自己的孩子。它为我们提供了一个很好的教育时机。人前教子能否成功,关键在于教育方法是否得当。实践证明,采用正面的教育方法进行人前教育,将会取得事半功倍的效果。１．说服教育说服教育是家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法。曾...