《哥达纲领批判》和社会主义建设——纪念马克思逝世100周年

马克思的《哥达纲领批判>>jZ科学共产主义的杰出文献。在这篇光辉著作中,马克思通过对“哥达纲领”草案和拉萨尔主义的批判,阐述了一系列关于社会主义革命和社会主义建设的基本原理。半个多世纪以来的社会主义实践,证明马克思在这一著作中提出的许多原理和观点是正确的,对社会主义建设有着重要的指导意义。下面,仅就其中几个方面,JR系我国实际,谈一些粗浅的体会。     

试论体育游戏在排球教学中的作用与运用

从我国排球教学改革的方向探讨体育游戏在排球教学中的作用以及其运用，分析研究体育游戏与排球教学的内在联系，总结了体育游戏将在排球教学中具有影响力的教学手段和教学内容．     

青春的诗是迷人的

我想写诗，可是写些什么呢?是夏夜里的一缕清风，还是随手拨出的吉他声?是几经挣扎怎么也摆脱不了父母的束缚，还是骑着自行车徜徉在郊外的那分惬意…… 你非把日子嚼成苦果，     

树与柴火

我家有两个小孩子,他们都喜欢“拣柴”。每当大风天,他们两个,一个姊姊,一个弟弟,真是像火一般的喜悦,要母亲拿篮子给他们到外面树林里去拾枯枝。一会儿都是满篮的柴回来了,这时乃是成绩报告的喜悦,指着自己的篮子问母亲道：“母亲,我拣的多不多？”     

因贪吃痛失金牌

卡尔瓦杰是古巴首都哈瓦那的一名普通的邮递员.由于工作关系,他练就了惊人的耐力,当他得知第三届奥运会在美国圣路易斯举行时,万分高兴,因官方不准备派队参加,他只得自己筹资前往.     

高职教育融入乡村产业的基本框架与现实路径

融入乡村产业、服务乡村振兴是高职教育发展的应有之义,但当前职业院校产教融合的产业"先进主义"、企业"以大为美"以及地域"城市中心"等倾向,不利于高职教育与县域以及乡村产业形成深度合作.基于"融合发展"的指导思想,以政府引导、精准对接和共享发展为原则,构建高职院校融入乡村产业的基本框架,实现以产教融合优化乡村产业人力资源结构、促进乡村产业转型和创新以及参与乡村秩序构建与乡村治理.推动高职教育融入乡村产业,重在加强产教融合平台建设,改进县域产教融合治理;促进有效衔接,完善高职教育融入乡村产业的实践框架;培育生态,实现高职教育融入乡村振兴的全过程.     

全球贫困治理视域下世界银行推动职业教育发展路径与逻辑

消除贫困、促进人类共同繁荣是世界银行的核心组织目标,发展职业教育是全球贫困治理的重要方式.在长期发展过程中,世界银行逐步明确面向全球贫困治理的职业教育路径,形成了以需求为导向、扩大教育机会、重视投入效益、关注特殊群体和个体全面发展的职业教育与培训基本思路.具体路径上,通过强化与业务国家的紧密合作,世界银行推出系列援助项目与合作计划,强调职业教育应与经济社会发展紧密联系,重视非正式职业教育与企业培训,提升职业教育消减贫困的整体能力.从运作逻辑上看,世界银行形成了"金融支持—教育发展"互动的全球贫困治理体系,突出以高水平知识服务奠定其作为国际组织的权威性,并在实践反思与政策创新中不断改进全球贫困治理的职业教育发展路径.     

世界著名数学大师——陈省身

世界著名数学大师陈省身,1911年10月26日诞生于浙江省嘉兴县。少年时,他就喜爱数学,觉得数学既有趣又容易。他喜欢独立思考,常常“自己主动去看书,不是老师指定什么参考书才去看”。15岁,陈省身考入天津南开大学,是全校闻名的少年才子。     

美丽的心伤

那天下着很大很大的雪。我固执地穿上那件红色的薄呢大衣,在众人诧异的目光里踏出门,去图书馆还那本昨天才借的书。其实,我只是不喜欢坐在寝室里听她们不着边际的闲谈,我只是想再试一试我和鉴之间的那份默契。图书馆里空荡荡,我心不在焉地将一个个抽屉拉开又关上。忽然有人在背后狠狠地撞我,回头望去,真是他,我在心里叫了九千九百九十九遍的鉴!他     

联系生产成果 贯彻按劳分配

农业生产责任制和工业中经济责任制的实行,使分配关系产生了一些新的情况。就个人消费品的分配来说,按劳分配有了更多的具体形式和做法。例如在农业中的按专业承包联产计酬、联产到组、联产到劳等各种联产计酬的形式。工业中的定额计件工资、超定额计件奖励、浮动工资,以及评分计奖等等。这些形式和做法往往因地、因厂制宜,根据劳动对象和生产过程的不同,各有差别,工业和农业也不相同。但是,如果从理论上概括,那么,可以说,它们都有一个共同的基本特征,这就是,劳动者从社会主义公有制经济分配的收入,即