《灯下文谈——朱大建新闻作品选》

朱大建生于上海，祖籍常熟。1970年上山下乡，在江西生产建设兵团（五星垦殖场）担任农工、新闻干事。1978年2月考入复旦大学新闻系，1982年2月毕业。分配至中共上海市委宣传部新闻出版处任新闻干事，1985年任上海《宣传通讯》杂志副主编，1988年任主编。1995年调任《新民晚报》副总编辑，长期负责分管文化新闻、副刊、专刊的采编工作。1991年被评海市优秀新闻工作者，2004年被评为全国百佳新闻工作者。高级编辑。     

《笔耕印记——茅廉涛新闻作品选》

茅廉涛现任文汇报副总编辑、高级编辑。1969年从复旦大学新闻系毕业后，先后任江苏省南京市江浦县广播站编辑、《南京日报》评论组副组长，1981年受《南京日报》编委会之命创办《周末》报并任主编。1983年调文汇报社工作，历任理论部编辑、“论苑”专刊主编、总编办公室主任、国内部主任、总编辑助理、编委，1993年起任文汇报党委委员、副总编辑。2004年获国务院特殊津贴。     

《用耳倾听 用心倾诉——江小青广播新闻作品选》

江小青是SMG广播新闻中心的首席记者，在广播新闻领域耕耘了21年。1984年从复旦大学中文系毕业后，进入上海人民广播电台新闻部：1992年投身新创立的上海东方广播电台，先后担任过新闻部副主任、新闻综合频率副主编。     

1+X证书制度下高职汽车检测与维修技术专业课程体系设置探究

探索将1+X证书制度融入高职汽修类专业课程体系,通过分析职业岗位专业技术技能要求,构建基本课程体系,根据汽车领域1+X证书制度所要求的多个模块考证内容构建课证融通课程,克服院校资源不足、校企目标不同等问题,构建出模块灵活、课证融通、育训结合的产教融合人才培养课程体系。     

交叉学科推进复合型人才培养的探索——以机械专业为例

培育交叉学科是高校提升教学水平、增强科研能力、培养高质量人才的重要基础。高校作为高等教育与社会各行业衔接的桥梁,部分学科和专业开展交叉学科研究,可以提升学生就业能力以及满足社会用人需求。文章基于DEFORM软件对切削加工过程进行建模与仿真,从交叉学科的视角进行机械类专业复合型人才培养,加强教学改革,提高教育质量,探索交叉学科复合型人才建设思路。     

基于MPOC的在线学习行为及影响因素研究

国家开放大学是国内规模最大的公立远程教育体系,以在线形式按照MPOC教学模式开展教学。探究学生在线学习行为特征及影响因素能够为管理部门优化在线教学提供大数据视角的决策参考。采集在线教学数据,结合访谈结果,以技术接受模型为理论支撑进行分析。结果显示,学生在线学习行为数保持一定水平,但在线时间偏少;有一定的社会性交互,但交互层次较低;学生注重课程考核,选课数量对学习效果有所影响。办学机构、课程类别对在线学习行为有显著性影响,教师在线教学行为是学生在线学习行为的最大影响因素。今后,需要从教师教学、基层办学机构教学管理、网络教学团队建设等方面着手,全面提升在线学习质量。     

深度学习的实践逻辑——基于认知神经科学的视角

探索深度学习具有何种认知神经机理既能为深度学习理论构建与检验提供依据,亦对促进课堂教学中学生深度学习发生有启发意义。基于已有的深度学习理论认识,系统梳理国际前沿的深度学习相关神经机制研究成果可发现,学生深度学习的发生需要学习动机驱动、具备相应的知识基础及充裕的认知资源方面的前提条件;学生在深度学习过程中需要对知识进行有效加工,通过多种形式促进理解及运用专注力进行维持;学生深度学习的结果表征为高阶思维形成、多元素养培育及良好学习习惯形成。这启示教师需要打造具有深度教学特质的课堂、加强对课堂教学的反思、长期推动学生深度学习训练以及给予学生高质量个性化反馈。     

分类例说“角含半角”模型及其相应结论

<正>所谓“角含半角”模型,是指在一个平面图形中,一个角与另一角共顶点,且该角的大小是另一个角大小的一半．“角含半角”模型是初中平面几何中最常见的一种模型之一．通常利用“旋转的观点”看待图形的几何变化,即将这个半角顶点旋转或通过截长补短的方法,使得两个分散的角变换成为一个三角形,这又相当于构造出两个三角形全等或相似．     

“探究压力的作用效果”实验的创新改进

运用亚克力塑料板、注射器等可制作"探究压力的作用效果"实验演示仪,对该实验进行创新改进。通过改变钩码数量改变压力,改变支撑亚克力板的注射器数量改变受力面积,亚克力板的升降可直观显示压力作用效果。改进后的实验操作更简单、更形象,更科学,更有利于在课堂上让学生分组探究,也便于学生自主制作、自主探究,培养学生的综合实践能力和创新能力。     

初中历史新课程“过程与方法”目标的解读与实施

“过程与方法”是初中历史新课程的三大目标之一。如何理解这一目标,如何在教学实践中加以落实,本文谈点粗浅的认识,供同行参考。