农民短视频使用中的可见性探析——基于山西省山区村落的实地调查

随着新媒体尤其是短视频在乡村社会的普及,农民们通过被关注、被观看以及自我凸显等形式,是否实现了传播中的可见性并获得新的属性呢?对山西省5个山区村落农民的短视频使用情况进行实地调研发现：农民与短视频之间是一种充满了信息“距离感”的关系,农民在短视频中的“被看见”是一种围观,也是一种疏离。在这种围观与疏离中,他们“被看见”,成为一种可见性的存在;他们也“让看见”,孕育了自我中一种新的力量。通过“被看见”与“让看见”,农民与短视频之间形成了三种可见性关系,这三种关系分别呈现在自我定义、他者定义和作为社会关系网络的旁观者定义三种形式中。经由这三种可见性,农民突破了城乡之间的地理障碍与社会结构的限制。有待探讨的是：在乡村振兴中,新媒体技术在多大程度上可以改变村落的面貌及其传统因素?这在现有的媒介与发展理论中,还处在缺席的位置。     

低年级分类识字,想说爱你很容易

识字是阅读和写作的基础,是小学阶段一项重要的学习任务。对于本身已经枯燥乏味的识字课,我们再不能一味地依靠简单重复、机械乏味的认读和大量的抄写来完成,而应该赋予识字课以激情、活力和生命,有的放矢地加强学生识字能力的培养,灵活巧妙地采用相应的教法,以提高识字效率。一、关注生活,体验"词串识字"低年级每册教材中的词串识字教学课都会编排一些密切联系生活实际内容,具有整体性、形象性、和可读性等特点。你分开来看,课文是排列整齐的几组词语;而你连起来读,又押韵上口,便于记诵。     

新型职业农民企业家精神如何养成？——基于一项扎根理论的研究

新型职业农民作为乡村振兴的重要人力资源,其是否具备企业家精神,将直接影响当地产业融合等区域经济发展问题。选取5位新型职业农民作为研究样本,利用扎根理论研究方法,构建了“个人企业家精神—企业家能力—组织企业家精神—企业家能力—社会企业家精神”的精神成长模型,并着力描绘不同创业阶段新型职业农民通过哪些学习方式获得成长。研究发现,新型职业农民在个人层面企业家精神的催化之下,通过企业家能力的中介作用,逐渐向组织、社会层面企业家精神延伸。此外,在不同的创业阶段,新型职业农民使用的学习策略存在偏好,如在创业初始期偏好使用经验学习策略,而实践、社会网络学习策略又贯穿至整个创业过程等。另外,不同学习策略也跟随创业阶段的变化而发生变化。     

英语语音教学存在的问题及改变策略探讨

语音教学是整个英语学习的基础。但就目前来说,语音教学存在很多的问题。首先是语音的教材编排不合理,使学生从一开始便处于被动学习地位,最终导致英语学习的两极分化。其次,语音教学未受到充分地重视,这无疑给以后的英语教学带来极大的困难。再者,老师在上课时对教学内容的编排不是很合理,重单音教学轻语流训练,重知识的灌输轻能力的培养。针对这些问题,我们应该找出相应的对策和抓住教学的契机,及时完善我们的语音教学。     

媒介不良接触对青少年攻击行为的影响及其作用机制

采用问卷调查法,以872名青少年为被试,探讨了媒介不良接触对青少年攻击行为的影响及其内在作用机制.结果显示:(1)媒介不良接触对青少年攻击行为具有正向累积影响,即攻击行为随媒介不良接触的增加而加速增加,呈二次曲线变化趋势;(2)道德推脱、道德认同和犬儒主义特征在媒介不良接触与青少年攻击行为之间起着部分中介作用,而道德推脱又在道德认同和犬儒主义特征与青少年攻击行为之间具有完全中介作用.     

“六一”晚会的创新与尝试——评析音乐童话剧《太空旅行团》

<正>2006年“六·一”期间,福建省广播影视集团电视少儿频道为全省少年儿童献上了一份美好的节日礼物——音乐童话剧《太空旅行团》,首次在福建打破了在演播厅内歌舞晚会庆“六一”的节目形式,从封闭的电视台演播厅,搬到了与孩子们面对面的剧院,     

网络监督与传统媒体监督的利弊比较

互联网加入了监督社会不良现象的体系中,特别是监督腐败,并取得不错的成效.本文就网络监督腐败的优点进行梳理,目的是引起人们对网络监督腐败作用的重视.     

低年级分类识字，想说爱你很容易

识字是阅读和写作的基础．是小学阶段一项重要的学习任务。对于本身已经枯燥乏味的识字课．我们再不能一味地依靠简单重复、机械乏味的认读和大量的抄写来完成，而应该赋予识字课以激情、活力和生命，有的放矢地加强学生识字能力的培养．灵活巧妙地采用相应的教法，以提高识字效率。     

四川方言对高职院校英语语音教学的负迁移及对策

高职院校英语专业学习者的语音基础差,底子薄,为了全面提升高职院校的英语语音面貌,根据语言负迁移的相关理论,以四川方言对英语语音的负迁移为切入点,并结合学习者具体的职业背景,从学习动机、方言与标准英语的切合点,语音教学内容整合三方面,提出了有效克服四川方言负迁移的对策。     

论隐喻意义建构的认知机制——以概念整合理论为视角

隐喻不仅仅是一种语言现象,而且是一种思维方式,它贯穿于人类的语言、文化、思维和社会生活中。概念整合理论作为认知语言学的重要理论之一,对隐喻意义的建构具有强大的解释力。论文阐述了概念整合理论的工作机制,揭示了概念整合理论对隐喻意义建构的解释力,诠释了文化对隐喻意义建构的影响。