2010中国比较教育学科建设研究年度报告

本报告以2010年全国教育类权威刊物《教育研究》和比较教育学专门期刊《比较教育研究》、《外国教育研究》、《全球教育展望》刊载的比较教育学科建设方面的论文为依据,通过分析其中的重要理论与方法问题,对2010年我国比较教育学科建设研究的一系列重要研究论题进行述评。2010年,中国比较教育学者在对比较教育学的宏观审视、中外比较教育思想、当今比较教育的时代背景、比较教育的理论基础、比较教育研究范式与方法论、比较教育研究的展开等方面的研究取得了卓越成果。     

中厚板折叠缺陷研究

折叠是导致武钢中厚板废品和不良品的主要原因,是降低质量指标和经济效益、影响用户使用性能的外观缺陷。优化加热工艺和轧制工艺,可以在一定程度上减少折叠的不良影响。     

论高校通信工程特色专业师资队伍建设

介绍教育部对特色工程专业教师队伍建设要求和湖南大学通信工程专业师资建设现状,结合湖南大学通信工程专业具体情况,提出了通信工程特色专业师资队伍建设的一些想法。对本专业如何以特色专业建设为契机,进一步加强师资队伍建设、提高教学水平进行了初步的探讨。     

成本约束下重金属企业治理污染的博弈模型研究

城市化与工业化的快速发展,使得城市重金属污染问题愈加严重,已成为一项城市重大污染问题,由于企业追求利益最大化的心理,所以当前的污染治理方法不能满足企业的需求,为了满足企业需求,对成本约束下重金属企业治理污染博弈模型进行了研究。实验分析结果表明,采用重金属企业治理污染的博弈模型可以有效治理重金属污染问题,且成本较低,该模型能够满足重金属企业对利益最大化的需求,对提高城市环境质量有着极为重要的意义。     

桃田贤斗:坎坷风雨后 归来仍王牌

也许桃田贤斗的故事,注定是一部"我命由我不由天"的长篇热血漫画。年仅25岁,命运的曲线却颇显曲折。初三时的他被称为"超级中学生",高二时的他却经历了东日本大地震、福岛核泄露的危机。原本亚青赛、世青赛、汤杯、总决赛,接踵而来的冠军荣誉,让他距离里约奥运只有一步之遥,却因染指赌博被无限期禁赛。如今卧薪尝胆两年半的复归路,桃田已成就前人未有过的纪录。     

这一次,他们成为王者

男单:安赛龙的金色信仰当最后一球不偏不倚落于底线之外,安赛龙拿下了男单决赛的制胜分。圆梦全英让他喜极而泣,这位26岁的丹麦金童再次向世界演绎了那句他信仰的中国古训——"有志者事竟成"。赛后的现场采访,中文十级的安赛龙在最后特别用流利的汉语感谢一路支持自己的中国球迷。     

聚焦“数形结合”，促进儿童数学思维发展

<正>小学数学教学中,应试教育的影响根深蒂固,许多教师仍应用传统的教学方法指导学生,对于学生数形结合方法的指导,存在就图论题的现象,缺少对画图策略方法的归纳和指导,导致学生的画图实际操作能力没有提升,体验不到画图帮助解决问题的价值与乐趣。画图表达题意的方式有很多,如图画、示意图、象形图等,根据低年级学生的认知特点,他们对图画、象形图等更容易理解与接纳。而教师过早地引入抽象的线段图,会让学生对画图产生抵触,     

浅谈新课改形势下的初中数学课堂教学模式

传统教学模式越来越不适应新形势的发展,新课改的实施让我们眼前一亮,作为一名新形势下的教师,我在新课改理念的热切召唤下积极探索新颖的教学方法。下面我就针对新课改形势下的初中课堂教学模式谈几点自己的看法,仅供大家参考。     

课程整合论:孔子儒家思想——由何克抗教授《当代教育改革路在何方》引发的讨论

根据何克抗教授《当代教育改革路在何方》一文的思想和诺贝尔奖获得者巴黎国际会议提出寻找孔子儒家思想作为人类21世纪发展行动指南的宣言,本文作者提出了课程整合论的观点:孔子儒家思想是真正的整合课程,是课程整合的源头和源泉,其不仅是学校学生学习的学校课程、国家课程,更是国人世人学习的人类人本课程、世界课程,本文运用课程整合的理论从课程整合的目的、课程整合的实践方面进行了讨论。     

论《芳华》的文学意蕴与电影改编

根据严歌苓同名小说《芳华》改编的电影的主题与小说存在差异。小说对曾献身于文工团的那一代人的追述充满了伤痕的语调和对历史、人性的反思、批判,而电影则主要表达对文工团青春岁月的缅怀和对人生沧桑的感慨。