中学物理“生活化”教学策略

物理是一门与生活实际有着异常紧密联系的学科,在中学物理教学中,很多课本教材中所涉及的物理知识都在日常生活中有着十分广泛的应用,因此在中学物理课堂教学中,适当地引入生活中的元素,提高物理课堂的生活化程度对于激发学生学习兴趣,利用学生既有的生活知识内容来形成物理知识体系、提高学生学习效率、培养学生的实践性都有着极为深刻的意义。     

做到两个有效,提高课堂效率

优化课堂结构、改善教学方法、提高课堂效率、促进学生智能发展,是每位老师经常思考的问题,在此,我简述提高课堂效率的两点做法. 一、教师的"有效"引领 1.精心备课,做好课的预设,设计好教学流程 课前备课,必须充分考虑学生已有知识和已有经验,巧妙设计问题,引领学生自学教材,找出知识的增长点,寻求课本知识与生产生活的联系点,适时引导学生做到学以致用,体会化学知识源于生活,服务于生活,教师要注意知识的相关点,广泛涉猎资料,精心备课,做好课的预设,及时解决学生的问题.还有如重难点怎么突破,利用什么教法,使用哪些教学辅助手段等.都要考虑到位,做到胸有成竹.     

践行新课标理念,提高初中数学教学效率

作者认为要想提高初中数学教学效率,践行新课标理念,数学教师务必做好以下三个方面:一、把握"双基"内涵,有效落实知识技能目标;二、搭建探究平台,为学生创造"数学思考"与"问题解决"的机会;三、寓情感态度价值观的培养于数学学习活动中。     

浅议大学英语专业学生小组合作学习中的路径依赖及对策

<正>合作学习(cooperative learning)于20世纪70年代初兴起于美国,其后在世界各国兴起。这种学习方法采用的是异质分组方式,每个学生的学习能力、学习兴趣、知识面宽度都不相同,因此在学习过程中,学生间的互相启发、相互讨论,都会将另一些同学的思维导向一个新的领域,出现一些新的视角,提出一些值得争论的问题。可以肯定,这样一个知识不断生成、不断建构、具有创造性的过程,要比传授式教学更受学生欢迎,更有利于学生素质的提高。     

高校体育教师教学领导行为的内涵及其优化策略研究

体育课堂的教学质量在一定程度上取决于体育教师的水平,而体育教师的水平主要体现在教师自身的领导行为上。研究表明体育教师教学领导行为包括教学行为、管理行为、认可行为、互动行为和关爱行为。体育教师作为教学的领导者和管理者,只有具备良好的教学领导行为,才能促进学生身心的全面发展。因而把握体育教师教学领导行为的内涵,探讨体育教师教学领导行为的优化策略,具有重要的理论和实践价值。     

质疑能力新探

在推行素质教育的今天,语文教学中应落实语文知识与语文能力的目标,不单纯是语言文字教学。在《语文课程标准》中还提倡自主、合作、探究的学习方式,坚持工具性与人文性的统一。质疑问难,源于探究,是开启学生思维的金钥匙,是启发学生积极思考和解决问题的动力,是创     

阅读档案袋在大学生课外阅读中的应用

文章针对大学生课外阅读现状不理想,提出一种阅读档案袋模式对其改善。在对阅读档案袋的制作、发放、使用进行详细分析研究后,认为该模式对指导大学生进行课外阅读,提高学生的阅读能力和自身素质具有一定的积极作用。     

2013，我们不接受

岁暮年终,回首2013。 这一年,是中国人梦想放飞的一年。神舟十号的成功发射将中国的太空新高度标记在浩渺宇宙问;“中国梦”不断渗透在我们的生活中,让我们更加相信梦想的力量。     

“年轻”的官,有什么不好?!

陈丹青在台版《退步集》中收录的演讲中提到,"我任齐两年以未,一面惑到惭愧,因为整个我这一代没有受过良好教育,知识结构与人格成长很百问题的人,如今已经占据了教育岗位,是国家己最主要的师资群体。"我们爱听老先生讲课,也爱看先锋艺术家表演。这其实与年龄无关。无论教课的是老先生,还是青平学者,学生需要的是"千货"。政治其实也是一门学问、一门艺术。嫩官现象层出不穷的背后,是摧枯拉朽的上一代人。我们似乎又回到了"上品无寒门,下品无势族"的时代。