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141.
目的:对高原地区干部技术人员健康体检者的空腹血糖值及有关指标进行相关性分析,了解其健康状况,及早提出防治措施。方法:对在本院健康体检的1018名干部技术人员的血糖、血脂、血尿酸等相关数据进行分析。结果:高血糖检出率随年龄增长而增加,同时高血糖组胆固醇、尿酸、BMI、血压等相关因素均高于正常组。结论:本组健康体检人员的健康状况值得重视,应提早进行有效的干预。 相似文献
142.
次晓芳 《大同职业技术学院学报》2009,(1)
《老妇还乡》女主角的形象塑造在该剧占有重要地位。从女性形象的角度来分析这部戏剧作品,对老妇克莱尔这个女性形象作出新的理解;分析其悲惨遭遇及心路历程,揭露女性在男权社会地位的低下及悲剧性命运。 相似文献
143.
144.
浅谈医院人事档案管理工作 总被引:1,自引:0,他引:1
医院干部人事档案是对干部人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作实际等内容的真实记载和反映,也是医院及上级机关全面、历史地考察了解和正确选拔任用干部的重要依据。医院的竞争归根到底是人才的竞争,干部人事档案是人才的主要信息来源,对医院全面掌握人才情况、优化卫生人力资源配置起着举足轻重的作用。因此,加强人事档案管理,充分发挥人事档案的资源优势,更好地为医院选拔和使用人才提供更加真实可靠的材料,就显得更为重要。 相似文献
145.
文章从藏医药理论实际出发,提出了藏药理论和实践相结合,根据西藏的地理位置及资源特色,结合藏医药理论体系,较为全面、科学地对温泉及药浴的分类、适宜症、禁忌症等进行了分析和总结。 相似文献
146.
文章主要利用中小学各科目教材藏译本将少数民族语言和文字等各类知识传授给学生。在西藏大部分中小学使用藏译本教材,通过教学实践验证后,得到广大师生的肯定。但是,西藏的教学改革还比较滞后,尤其在小学科学藏译本教材使用中出现很多问题。文章旨在通过调研、听课、采访等方式,将教学中存在的问题提出一些合理的参考建议,并结合自身探究的结果。 相似文献
147.
青藏高原平均海拔4000m以上,气候恶劣。区域内产汇流规律复杂且水文实测资料稀缺,给流域水文模拟和分析带来诸多挑战。文章选用HBV水文模型在卡鲁雄曲流域进行水文模拟,数据资料包括卡鲁雄曲翁果水文站2010-2015年逐日降水、气温、观测流量等数据。结果表明,模型在率定期、验证期Nash系数分别达到0.82、0.84,HBV水文模型在卡鲁雄曲流域有较好的适用性。但是受到高寒气候影响和水文资料代表性较差的原因,HBV模型在高流量和低流量部分的流量模拟上表现差,相较于实际观测,模拟的径流总量估计出现低估,但总体来说HBV水文模型在卡鲁雄曲流域有较好的适用性。 相似文献
148.
目的了解拉萨地区1-3岁3600例藏族健康儿童体格发育指标、经皮氧饱和度(SPO2)、心率(P)现状,探讨促进儿童发育的方法。方法 2015年10月至2017年11月,对在自治区人民医院儿保科进行体检的1-3岁藏族健康儿童3600例纳入研究对象,每组分男、女两组,患有疾病的儿童除外,在安静状态下进行体格发育指标的测量和经皮氧饱和度、心率的检测。结果体重:1岁组、2岁组、3岁组男女均值高于2005年9省市和2006年WHO的均值,每组体重男女比较P值0.001。身高:1岁组、2岁组男女均值高于2005年9省市和2006年WHO的均值。每组身高男女比较P值0.001。上臂围:男15.24±1.01至15.68±3.26,女15.10±0.97至15.52±2.56之间提示儿童营养状况良好。皮脂厚度:男5.77±1.75至5.64±1.94,女5.54±1.63至5.33±1.59之间提示儿童营养状况良好。经皮氧饱和度:男87.14±4.99至87.89±4.18,女87.97±4.53至90.76±4.19,经皮氧饱和度(SPO2):t值-2.12至1.18p。心率:男109.60±16.51至112.95±16.04,女113.40±17.70至112.88±19.52,心率t值-2.72至0.05,心率男女比较有差异。结论依据拉萨地区藏族1-3岁组体格生长发育:体重、身高、上臂围、皮脂厚度等检测值制定高原地区健康儿童体格生长发育参考值,高原地区藏族1-3岁组儿童体格生长发育水平和营养状况较内地9省市儿童体格发育调查相近,1-3岁组儿童的体格发育部分参数增长速度赶上和超过了2006年WHO的均值。拉萨地区藏族儿童经皮氧饱和度检测值均较内地文献报道低,心率比内地儿童心率快,考虑是否与高原低氧环境有关。 相似文献
149.
社会思想观念和价值取向日趋活跃,社会思潮主流和非主流,纷纭激荡的新形势下,如何加强少数民族学生的思想政治教育,促使其坚定正确的政治方向,培养正确认识和分析复杂社会现象的能力,提高思想道德修养和精神境界变得日益重要。文章主要从适时教育、情感教育、民族认同感、网络教育和点滴教育这几个方面论述了作为一名学生思想教育工作者在教学管理工作中应当如何有效地做好学生思想教育工作,帮助学生解决思想困惑。 相似文献
150.