小学语文古诗词教学及优秀传统文化渗透路径

<正>中华文化源远流长,博大精深。唐诗宋词是中华优秀传统文化的艺术瑰宝,继承和弘扬优秀传统文化是每个中华儿女应尽的义务。古诗词教学有助于培养学生对优秀传统文化的学习兴趣,也有助于提升学生的文化自信。在小学语文古诗词教学中,教师应重视优秀传统文化的教育与渗透,让优秀传统文化促进学生的素质提升。     

拇指班长[连载]我成了代理班长

孔西西似乎越来越享受她的“小人儿”身份,尽管她口口声声埋怨我把她变小了,不过在她的里,可是一点儿也不急着变大。当然,孔西西也不急着上学。孔西西说:“失去的才是最好的。现在,我就是要彻底从五年(3)班消失一阵子,给你们个机会,让你们想起我更多的好处来。”     

水生生物学虚拟仿真教学模式探索与实践

《水生生物学》课程的主要教学目的是使学生掌握从外观结构辨认常见水生生物种类的分类及鉴定技能。文章通过深入分析实际教学中阻碍学生学习掌握“形态”及“分类”知识的主要原因,从信息技术的视角提出了水生生物虚拟化课程建设设想,制作水生生物3D虚拟模型和互动平台,通过数字化建设与教学改革创新实践,实现课程实验教学质量的提升。     

简论"试水"及其带宾现象

近年来,"试水"一词频频见诸于新闻报端,这个词本为一个自足的词,后面不需再带宾语.但随着这个词本身词义的转移,现在出现了一种新现象,就是"试水"后面逐渐带上了宾语.在此我们就讨论一下"试水"词义的转变及其带宾语的现象.     

应用于活体海洋微藻铅的洗脱试剂研究

研究了不同洗脱试剂对活体中肋骨条藻和链状亚历山大藻吸附重金属Pb2+的洗脱效果。结果表明,HCl的洗脱效果较好,但是会同时破坏海洋微藻细胞结构,不适合应用于活体海洋微藻细胞表面Pb2+的洗脱;EDTA-草酸适用于活体海洋微藻细胞表面吸附Pb2+的洗脱,其洗脱效果良好且不会破坏细胞结构。     

弱势群体社会保护中政府责任的理论求证

弱势群体在其基本的群体特征上具有经济上的低收入性,生活质量上的低层次性,政治上的低影响力和心理上的高敏感性。这些特性决定了弱势群体在社会生活中具有极大的脆弱性;同时,也意味着弱势群体仅仅依靠自身的力量很难或很难迅速摆脱自身的困境,解决自己的问题,因而就必然提出了政府在解决社会弱势群体问题过程中的责任问题,政府在弱势群体的社会保护网络中处于核心地位,肩负义不容辞的责任,政府只有明确自身的责任,切实履行自己的职责,才能逐步解决弱势群体的社会支持和社会保护问题,体现社会公正,维护社会稳定,化解政治风险,促进社会发展。     

浅议师生间的文化冲突

教师与学生群体间的文化冲突在学校最为普遍和常见,并主要表现为代际文化冲突和目标文化冲突,其实质则是文化角色冲突、文化价值冲突和文化内涵冲突。要处理好这种文化冲突,应在保留师生间建设性文化冲突的同时,积极整合两者间的对抗性冲突。     

浅谈探究式学习

探究式学习是在教师指导下运用探究方法进行学习,它的特点是开放性、自主性、过程性、实践性、驱动性,改变了单向的师“授”生“受”的教学方式。探究式学习过程环节是提出问题、决定探究方向、组织探究、搜集资料、得出结论、采取社会行动。