英语对话教学开展主题意义探究实践——以人教版英语教材六年级上册Unit 1 How can I get there?为例

基于小学英语对话教学,深入开展主题意义探究。以人教版英语教材六年级上册Unit 1 How can I get there?为例,通过“四部曲”教学,即“研读单元教材,分析主题意义”“提炼主题意义,明确课时目标”“巧设学习活动,深研主题意义”“体验延续情境,活化主题意义”,引导学生围绕单元主题,由浅入深地探究主题意义。通过主题意义引领对话教学,促进学生英语学科核心素养的提升以及学科育人目标的实现。     

基于ABAQUS的约束混凝土破坏特征数值仿真教学平台

数值仿真试验作为土木工程试验的一个重要手段,越来越多地应用于土木水利类研究生的教学体系。将ABAQUS数值模拟技术引入土木工程有限元课程中“约束混凝土破坏特征”的教学内容,通过Python语言二次开发,借助VUMAT单元删除功能,建立约束混凝土破坏试验参数化仿真系统,实现荷载作用下约束混凝土破坏全过程模拟。通过试验数据分析与模拟结果对比,验证了数值仿真平台的合理性。学生可以通过该平台的交互式窗口输入数据实现自动建模分析,丰富了课程教学内容,为今后的实验教学提供了新思路。     

高校视觉艺术设计中信息时代多媒体教学的作用

在世界范围内,信息技术的进步促进了社会的沟通和交流,打破了社会和地域的界限,从而促进了全球化和国际化的形成。多媒体技术最终会导致整个教育体制、思想以及教学理论的根本性的变革。由于多媒体技术具有很多功能和意义,发挥着不可缺少的作用和意义。多媒体以计算机为工具,     

浅谈加强医学检验专业学生的临床沟通能力

检验仪器自动化、智能化程度的不断提高使医学检验成为现代医学发展最快的专业之一,继而医学检验对检验人员与临床沟通的能力和素质,有了更高的要求。本文针对检验专业学生与临床沟通能力不足的原因进行了具体的分析,并提出相对应的解决措施,希望能为医学院校人才培养模式提供支持依据。     

内地少数民族大学生文化适应的思政性分析

内地少数民族大学生普遍存在文化适应问题。文化适应包含着重要的思想政治引导功能,需要持续的挖掘发挥。本文运用文化适应基本理论,结合心理学有关知识,深入研究了文化适应的心理成因,概括了内地少数民族大学生文化适应的三个特点。化解文化适应的方式包括:解决交流障碍和认知障碍。     

让“情”与“智”和谐共生

语文是一门富有情感的学科,只有激发学生的积极情感,只有"情感"和"智慧"相融合,才有语文教学的有效和高效,才有学生语文素养的提高。一、创设情境,从感性体验入手现代生活教育理论认为,     

英语专业学生的商务英语教学之困扰探析

商务英语专业性强,涉及经贸、金融、管理及营销等领域。它的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用。当前,很多高校开设了商务英语课程,而多数是面向英语专业学生的,开设课程的同时也对其教学提出了挑战,教学的困扰主要来自三方面：商务英语的特殊性、学生的特点和教师的特点。只有把握住这三方面的特点才能找到解决问题的方法,最终搞好商务英语的教学。     

云计算视域下的图书馆信息资源共建共享策略

分析了Google学术搜索、百链云图书馆、e读的特点和服务模式,探讨了云计算对信息资源共建共享的影响,提出了基于云计算的图书馆信息资源共建共享策略.     

企业知识创新管理研究

本文从知识创新的重要性出发,论述了知识的概念及分类,并在明晰知识与默会知识分类的基础上解析了知识创新的过程,进而提出了提高企业知识创新管理的具体方法和过程。     

现阶段大数据共享平台用户安全问题初探

加快大数据有关产业的发展,已经成为国家经济及科技发展的重点,将大数据战略落实到社会生产实践中,能实现各地区、各领域的数据有效共享。本文主要围绕大数据共享平台用户安全问题、大数据共享平台用户安全的发展等方面展开讨论,考虑到大数据技术应用下,数据传输会受到网络环境因素的不利影响,有必要加大对大数据共享平台用户安全问题的研究,以便充分发挥共享平台的功能。